Trabajo sobre el soplo

II Jornada Internacional Educación y títeres 2010

Taller de construcción: Marioneta Pescado (Trabajo sobre el soplo)

A
partir de este títere se pueden realizar una serie de actividades de
gimnasia respiratoria mediante el soplo para que los niños tengan
un buen control de esta función tan importante para una correcta
fonación.

  • Conocimiento de las posibilidades del soplo:
    • Podemos jugar a ver qué ocurre al soplar varias cosas con el pescado: a  el aire, contra objetos, papeles, dentro del agua,…
  • Conocimiento de la intensidad del soplo:
    • Abrimos las manos y las colocamos delante del pescado. Vamos a soplar muy fuerte, muy fuerte. ¿Note el viento sobre las manos?
    • Ahora vamos a soplar muy suave, muy suave. ¿Note el suave aire sobre las manos?
    • Ahora vamos a soplar fuerte y flojo.
    • Con un recipiente con agua podemos intentar soplar fuerte y flojo.
    • Si añadimos jabón podemos intentar hacer burbujas. ¿Qué pasa a si soplamos fuerte? ¿Y si soplamos flojo?
  • Conocimiento de la posición de los labios en el soplo:
    • Vamos a soplar hacia arriba y hacia abajo.
    • podemos
      explicar a los niños que vamos a soplar sacando el labio inferior y
      poniéndolo sobre lo de arriba. ¡Así, muy bien! ¿Qué ocurre ahora?
  • Conocimiento de la fuerza del soplo:
    • A
      través del pececillo vamos a soplar papeles. Ponemos a los niños delante
      de una mesa con las manos atrás. En la mesa se colocan papelitos
      diseminados. En una señal cada niño sopla los papelitos hasta que deja
      la mesa limpia.
  • Conocimiento del ritmo del soplo:
    • Haciendo pompas de jabón podemos jugar a ver quién aguanta más la burbuja en la boca del pececillo.
    • Y ahora, ¿a ver quién hace más burbujas?
  • Conocimiento de la direccionalidad del soplo:
    • Haciendo pompas de jabón, podemos intentar que no se caigan al suelo soplándolas hacia arriba. A ver quién lo consigue!! 

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