{"id":5037,"date":"2012-07-02T19:29:00","date_gmt":"2012-07-02T17:29:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2020-09-06T19:00:02","modified_gmt":"2020-09-06T17:00:02","slug":"cohesio-dun-grup","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/cohesio-dun-grup\/","title":{"rendered":"Coh\u00e9sion d'un groupe de classe"},"content":{"rendered":"
\nIII Conf\u00e9rence internationale sur l'\u00e9ducation et les marionnettes<\/div>\n
\nExp\u00e9riences et mat\u00e9riaux<\/span><\/p>\n

Classe d'\u00e9ducation sp\u00e9ciale de l'\u00e9cole Palau<\/span>
\nCoh\u00e9sion d'un groupe de classe<\/span><\/div>\n

\n
\nTeia Moner<\/span><\/b><\/div>\n
\n<\/div>\n
\n
\n<\/div>\n<\/div>\n
\nCoh\u00e9sion d'un groupe de classe<\/span><\/b>
\n
<\/b><\/span><\/div>\n
\n
<\/span><\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n
\nCaract\u00e9ristiques du groupe<\/span><\/b><\/div>\n
\n
<\/span><\/b><\/div>\n<\/div>\n
\nC'est un groupe tr\u00e8s actif. Beaucoup de conflits et il y a un manque de respect entre eux et parfois avec les enseignants. Impossible de mener des activit\u00e9s en petits groupes sans que des conflits ne surviennent. Le tuteur a demand\u00e9 de l'aide. Technique de marionnette : Bunraku : C'est un type de marionnette qui est manipul\u00e9 par deux, trois, quatre... personnes. Ils doivent se mettre d'accord et partir tous d'un coup.<\/span><\/div>\n
\n
<\/span><\/div>\n

<\/p>\n

\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n
\n                 Quelle couleur de papier prenons-nous pour le faire?<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n                 Chaque groupe (2,3 ou 4 \u00e9l\u00e8ves) a g\u00e9r\u00e9 les solutions possibles :<\/o:p><\/span><\/div>\n
\n
<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n            –      
\n<\/span><\/span><\/span>En votant<\/span>\u00f3<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n            –      
\n<\/span><\/span><\/span>Fabriquez d'abord une marionnette
\nr\u00e9<\/span>'<\/span>une couleur et apr\u00e8s<\/span>est<\/span>s nous allons faire avec
\nune autre<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n            –      
\n<\/span><\/span><\/span>Heureusement<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n
\n           Construire<\/span>je<\/span>m la marionnette\u00a0:<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
\nOn se froisse d'abord<\/span> et on "d\u00e9froisse" le papier, c'est fait en premier <\/span>un par un par<\/span>\u00f2<\/span> d\u00e9prim\u00e9<\/span>est<\/span>ss<\/span>'ensemble<\/span>    les \u00e9l\u00e8ves de chaque groupe et parmi eux ont mis beaucoup de pression sur le r\u00f4le avec
\nleurs corps. <\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n      <\/span><\/span><\/div>\n
\nIci<\/span>je<\/span> nous avons vu
\nquels \u00e9tudiants \u00e9taient m<\/span>est<\/span>s
\ndistanci\u00e9, ce que m<\/span>est<\/span>sont d\u00e9tendus\u2026.<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
<\/span><\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n

<\/p>\n

\nNous avons vu des marionnettes qui s<\/span>'<\/span>ouvert<\/span>\u00e7<\/span>ont,
\nPoup\u00e9es collantes, poup\u00e9es solitaires, poup\u00e9es \u00e0 la recherche de contacts et
\nils ne l'ont pas trouv\u00e9...<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n
\nPar<\/span>\u00f2<\/span> quand ont
\nFini<\/span>'<\/span>je les ai vu
\nsatisfait et d\u00e9sireux d<\/span>'<\/span>une autre
\ns'asseoir<\/span>\u00f3<\/span>.<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n
\nAix<\/span>\u00f2<\/span> Nous avons
\nservi  <\/span>aux enseignants de r\u00e9fl\u00e9chir
\ntravailler<\/span>est<\/span>s des actions des marionnettes
\nsur les \u00e9motions des \u00e9l\u00e8ves, <\/span><\/span>par exemple: <\/span><\/span>
\nPourquoi<\/span>et<\/span> cette marionnette <\/span>est<\/span>est agressif ? <\/span><\/span>
\nQui porte la voix chantante dans la manipulation<\/span>\u00f3<\/span> ? <\/span><\/span>
\nLes deux ou
\ntrois manipulateurs m<\/span>\u00f3<\/span>n
\nagressif? <\/span><\/span><\/div>\n
\nQuel d<\/span>'<\/span>elles ou ils <\/span>est<\/span>nm<\/span>est<\/span>est tol\u00e9rant ?<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n

Chaque
\nsituation<\/span>\u00f3<\/span> a une permanente<\/span>et<\/span>s analyser les comportements spontan\u00e9s des
\n\u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\nS\u00e9ance de concentration individuelle, ludique et
\nde d\u00e9tente<\/o:p><\/span><\/div>\n
\nPeignez une marionnette mandala-papillon,
\nindividuellement Musique de fond et silence.<\/o:p><\/span><\/div>\n
\nC'est une marionnette magique, qui tient le coup avec le
\npointe d'un crayon et demande beaucoup de concentration et d'\u00e9quilibre.<\/o:p><\/span><\/div>\n
\n\u00c0 la fin, les \u00e9l\u00e8ves se l\u00e8vent
\net ils se prom\u00e8nent dans la classe en manipulant le papillon en silence.<\/o:p><\/span><\/div>\n
\nQuand ils ont fini, nous nous sommes tous align\u00e9s
\ncouloir, chacun avec son papillon et nous nous dirigeons vers les classes d'\u00e9ducation
\nAux enfants de leur apprendre la magie des papillons.<\/o:p><\/span><\/div>\n
\nDifficult\u00e9 : maintenir l'\u00e9quilibre,
\nconcentration et \u00e9loignement de ce qui est devant nous.<\/o:p><\/span><\/div>\n
\nSi nous perdons notre concentration et que le
\npapillon on fait du mal \u00e0 ceux qui nous suivent car quand on s'arr\u00eate,
\ntout le monde s'arr\u00eate et le papillon peut aussi tomber.<\/o:p><\/span><\/div>\n
\n
<\/span><\/div>\n
\nCet exercice sert \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir : <\/o:p><\/span><\/div>\n
\n
<\/span><\/div>\n
\n–      
\n<\/span><\/span><\/span>quelqu'un
\nl'action que nous prenons provoque une r\u00e9action chez les autres<\/o:p><\/span><\/div>\n
\n–      
\n<\/span><\/span><\/span>quelqu'un
\nl'\u00e9motion que nous avons de l'un provoque l'\u00e9motion de l'autre<\/o:p><\/span><\/div>\n

<\/p>\n

\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n <\/b><\/span><\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

III Conf\u00e9rence internationale Education et marionnettes Exp\u00e9riences et mat\u00e9riel Salle de classe\u2026 <\/p>\n

Continue de lireCoh\u00e9sion d'un groupe de classe<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":5038,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[119,121,123,141,166],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5037"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5037"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5037\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5053,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5037\/revisions\/5053"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5038"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5037"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5037"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5037"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}