{"id":5290,"date":"2007-09-07T15:36:00","date_gmt":"2007-09-07T13:36:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2020-09-06T19:09:43","modified_gmt":"2020-09-06T17:09:43","slug":"enfocament-de-les-terapies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/enfocament-de-les-terapies\/","title":{"rendered":"Approche des th\u00e9rapies"},"content":{"rendered":"<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<span style=\"font-size: x-small;\">Les marionnettes sont sp\u00e9ciales. Th\u00e9rapie de marionnettes<\/span><\/div>\n<p><span style=\"font-size: large;\">Approche des th\u00e9rapies<\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<span class=\"Estilo2\"><b>Focus des th\u00e9rapies : ch\u00e2teau, construction, manipulation, fonctions du th\u00e9rapeute.<\/b><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIl y a des questions qui sont dans l&#039;air<br \/>\nlors d&#039;une th\u00e9rapie ou d&#039;interventions avec des marionnettes. Les profs,<br \/>\nles \u00e9ducateurs et les th\u00e9rapeutes doivent avoir des r\u00e9ponses claires.<\/div>\n<ul style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<li>La manipulation doit-elle se faire face cach\u00e9e ou \u00e0 l&#039;int\u00e9rieur d&#039;un petit ch\u00e2teau (th\u00e9\u00e2tre de marionnettes) ?<\/li>\n<li>Les patients ou les personnes handicap\u00e9es doivent-ils construire eux-m\u00eames des marionnettes ou faut-il leur donner des faits\u00a0?<\/li>\n<li>L&#039;enseignant ou le th\u00e9rapeute devrait-il \u00eatre impliqu\u00e9 dans la fabrication pendant que les enfants fabriquent \u00e9galement leur propre marionnette\u00a0?<\/li>\n<li>Faut-il dans la fabrication les orienter pas \u00e0 pas ?<\/li>\n<li>L&#039;enseignant ou le th\u00e9rapeute doit-il \u00eatre impliqu\u00e9 dans la dramatisation\u00a0?<\/li>\n<\/ul>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nVous trouverez ci-dessous un r\u00e9sum\u00e9 de certaines des opinions et des r\u00e9ponses aux questions soulev\u00e9es\u00a0:<b>&nbsp;<\/b><\/p>\n<p><a name=\"castellet\"><\/a><span style=\"font-size: large;\">Concernant la fonction du ch\u00e2teau ou du th\u00e9\u00e2tre de marionnettes :<\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<br \/>\nSelon Madeleine Lions,<i>&quot;Le pare-brise du<br \/>\nle castellet permet souvent, aux plus timides, aux plus<br \/>\ninhib\u00e9, pouvoir dire des choses de l&#039;inconscient qui sont \u00e0 l&#039;origine de la<br \/>\nprobl\u00e8me. Mais nous devons \u00eatre clairs sur le fait que parler l\u00e9g\u00e8rement mais pas gu\u00e9rir. \u00bb<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nD&#039;apr\u00e8s Pierrette Salvage<i>, &quot;La fonction principale de la<br \/>\nle castellet est de d\u00e9limiter une aire de jeux dans laquelle l&#039;enfant devra<br \/>\ntout pour pouvoir cr\u00e9er. Le ch\u00e2teau repr\u00e9sente en quelque sorte la limite<br \/>\nentre vie r\u00e9elle et imaginaire.<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Le ch\u00e2teau fixe aussi un &quot;dedans-dehors&quot;, c&#039;est un<br \/>\nenveloppe qui prot\u00e8ge l&#039;enfant de la r\u00e9alit\u00e9 ext\u00e9rieure, et qui permet<br \/>\nrelation avec les autres, \u00e0 travers la marionnette. \u00bb<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nSelon la psychologue Alba Juanola, \u00e0 propos du psychodrame, elle dit :<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>&quot;Pendant la dramatisation, parfois la sc\u00e8ne jou\u00e9e dans le<br \/>\ncontexte dramatique, acquiert une tension \u00e9motionnelle intense, qui ne permet pas<br \/>\nau patient de continuer le jeu. C&#039;est alors que le r\u00e9alisateur doit<br \/>\ntransporter la sc\u00e8ne derri\u00e8re le th\u00e9\u00e2tre et continuer avec les marionnettes,<br \/>\no\u00f9 vous obtenez une r\u00e9duction de l&#039;anxi\u00e9t\u00e9 et un espace dissident, ce qui<br \/>\npermet au protagoniste de continuer la sc\u00e8ne sans difficult\u00e9. Une fois<br \/>\nque cette \u00e9tape est pass\u00e9e vous pouvez continuer le jeu, face \u00e0 face<br \/>\nVisage. &quot;<\/i><i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIl y a des exp\u00e9riences qui montrent que les enfants<br \/>\nles psychotiques ne veulent pas faire appara\u00eetre la marionnette seule (et ils derri\u00e8re la marionnette<br \/>\ncastellet) ils veulent aussi \u00eatre vus.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLe ch\u00e2teau peut \u00eatre un m\u00e9canisme de d\u00e9fense pour le patient et le patient<br \/>\nth\u00e9rapeute, mais en m\u00eame temps aussi dans certaines circonstances devient un<br \/>\nhandicap d\u00fb \u00e0 l&#039;\u00e9volution de la th\u00e9rapeutique. Je pense que les professionnels devraient<br \/>\nd&#039;observer les variables qui convergent chez la personne soumise \u00e0 la<br \/>\nth\u00e9rapie (handicap, \u00e9tat actuel de la personne, but de la<br \/>\nsession\u2026) et d\u00e9cider d&#039;utiliser ou non le ch\u00e2teau en fonction de la<br \/>\nconnaissances techniques et intuition du moment.<b>&nbsp;<\/b><\/p>\n<p><a name=\"construccio\"><\/a><span style=\"font-size: large;\">Quant \u00e0 la construction des marionnettes<\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<br \/>\nFabriquer sa propre marionnette permet certainement<br \/>\nune meilleure projection de soi sur l&#039;objet. Les probl\u00e8mes internes de<br \/>\n la personne, les conflits semblent se d\u00e9marquer \u00e0 travers les formes,<br \/>\n les expressions donn\u00e9es aux marionnettes, t\u00e9moignent de la r\u00e9alit\u00e9 par les<br \/>\nth\u00e9rapeute selon le patient car il interpr\u00e8te le personnage un peu comme le<br \/>\n son double.&nbsp;<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLa cr\u00e9ation d&#039;une marionnette \u00e9voque \u00e9galement toute une gamme d&#039;\u00e9motions<br \/>\ndu plaisir \u00e0 la d\u00e9ception. Malgr\u00e9 les difficult\u00e9s &quot;techniques&quot;<br \/>\nque l&#039;on peut trouver, (l&#039;inad\u00e9quation entre ce que l&#039;on pensait faire et<br \/>\nce qui est sorti de nos mains, la surprise parfois heureuse devant<br \/>\n notre r\u00e9alisation, le poids du hasard\u2026), ne quitte pas son cr\u00e9ateur<br \/>\nindiff\u00e9rent. Il y a toujours un sentiment de rejet ou de possession. Et tout<br \/>\nces attitudes doivent \u00eatre observ\u00e9es comme un travail th\u00e9rapeutique.<br \/>\nAussi le fait de construire la marionnette facilite la manipulation<br \/>\nde cela, gr\u00e2ce \u00e0 la familiarit\u00e9 acquise \u00e0 l&#039;\u00e9poque de<br \/>\nconstruction.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nTechniquement, je pense que le th\u00e9rapeute ou l&#039;enseignant devrait aider le<br \/>\nconstruction de la marionnette, en aucun cas dans la partie artistique. C&#039;est important<br \/>\nque l&#039;\u00e9ducateur fixe des objectifs en termes de construction. Vol<br \/>\nlaisser le patient libre de cr\u00e9er son personnage ? ou inversement, Vol<br \/>\n le guider pour qu&#039;il s&#039;int\u00e9resse \u00e0 d\u00e9couvrir, par exemple, les parties du<br \/>\n parce que ?. Toute participation d\u00e9pend du but de l&#039;activit\u00e9.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nSelon B.Jost, <i>\u00ab Les marionnettes d\u00e9j\u00e0 construites permettent<br \/>\nprojection des fant\u00f4mes selon ceux que le patient choisit.<br \/>\nMais il y a un danger que la personne soit influenc\u00e9e par l&#039;attractivit\u00e9 de<br \/>\nla f\u00e9e, la sorci\u00e8re ou autres, et puis ce n&#039;est pas une d\u00e9cision interne<br \/>\nsinon m\u00e9diatique, et les chances de r\u00e9sultats sont plus limit\u00e9es. <\/i><i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Pour diminuer cette influence, il est n\u00e9cessaire d&#039;avoir un large \u00e9chantillon de marionnettes parmi lesquelles choisir.<\/i><i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Il existe \u00e9galement des marionnettes neutres, c&#039;est-\u00e0-dire<br \/>\ncaract\u00e8res qui ne repr\u00e9sentent pas une fonction particuli\u00e8re. Ceux-ci ressemblent<br \/>\nplus int\u00e9ressantes, car elles permettent de mettre en sc\u00e8ne rapidement des situations<br \/>\npropres probl\u00e8mes du patient li\u00e9s \u00e0 la famille, au travail,<br \/>\nl&#039;\u00e9cole. En effet, le patient peut d\u00e9finir le sien avec la marionnette<br \/>\nqualit\u00e9, son r\u00f4le, sa fonction : p\u00e8re, m\u00e8re, enfant, m\u00e9decin ; o<br \/>\nattribuer des pouvoirs imaginaires \u00e0 travers la marionnette qu&#039;elle baptisera f\u00e9e,<br \/>\n sorci\u00e8re, magicien \u00bb<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIl faut dire aussi que cela d\u00e9pend de la situation et des caract\u00e9ristiques<br \/>\ndes ondes de place effectuent la th\u00e9rapie, la construction de la<br \/>\nmarionnette par le patient. Je parle, par exemple, d&#039;exp\u00e9riences dans<br \/>\nh\u00f4pitaux o\u00f9 le temps et l&#039;espace sont limit\u00e9s.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLe probl\u00e8me n&#039;est pas r\u00e9solu, certains professionnels en pr\u00e9f\u00e8rent un<br \/>\n syst\u00e8me ou un autre pour des raisons techniques, pratiques ou mat\u00e9rielles. Chaque<br \/>\nm\u00e9thode a ses avantages et ses inconv\u00e9nients.<b>&nbsp;<\/b><\/p>\n<p><a name=\"terapeuta\"><\/a><b>Quant \u00e0 la participation du th\u00e9rapeute \u00e0 la dramatisation<\/b><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<br \/>\nIl n&#039;y a personne non plus sur ce sujet<br \/>\ndirective claire. Certains assument le r\u00f4le d&#039;observateur pour plus tard<br \/>\nprendre les bonnes d\u00e9cisions pour la poursuite de la th\u00e9rapie, et l\u00e0<br \/>\nil y a ceux qui participent activement au d\u00e9veloppement de la dramatisation<br \/>\norienter l&#039;action vers un but pr\u00e9cis \u00e9voqu\u00e9 devant le<br \/>\nsession.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLes deux comportements peuvent \u00eatre b\u00e9n\u00e9fiques pour l&#039;enfant ou l&#039;enfant<br \/>\npatient, tant que le th\u00e9rapeute n&#039;est pas personnellement impliqu\u00e9 dans<br \/>\nl&#039;affaire.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLes th\u00e9rapeutes doivent cr\u00e9er des situations o\u00f9 ils peuvent<br \/>\n\u00e9mergent \u00e0 la surface de la conscience du sujet, des manifestations<br \/>\nrejet\u00e9 des conflits psycho-affectifs, mais n&#039;a jamais particip\u00e9 en tant que<br \/>\nsujet actif. La distance th\u00e9\u00e2trale qui permet au<br \/>\nles acteurs se prot\u00e8gent. Si la th\u00e9rapie n&#039;est pas faite de cette fa\u00e7on<br \/>\nce serait contre-productif pour le patient et le th\u00e9rapeute.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIl est essentiel que la personne qui anime la s\u00e9ance ma\u00eetrise<br \/>\nm\u00e9canismes dramatiques du jeu th\u00e9\u00e2tral pour contr\u00f4ler la situation et sortir<br \/>\nr\u00e9sultats optimaux.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLorsque vous envisagez une th\u00e9rapie, une t\u00e2che d&#039;apprentissage ou un<br \/>\nr\u00e9\u00e9ducation avec des marionnettes, si l&#039;enseignant, le th\u00e9rapeute ou l&#039;\u00e9ducateur n&#039;a pas<br \/>\nUne formation ad\u00e9quate, ce serait bien de pouvoir profiter de la collaboration de<br \/>\ndes professionnels ma\u00eetrisant l&#039;art de la marionnette, pour apporter toute la technique<br \/>\n n\u00e9cessaires pour atteindre les objectifs de mani\u00e8re satisfaisante.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIl convient \u00e9galement de noter qu&#039;une th\u00e9rapie doit avoir un<br \/>\ndimension temporelle. Il doit avoir une limite de temps, il ne peut pas<br \/>\ncontinuer ind\u00e9finiment.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nComme tout autre type de th\u00e9rapie, dans tout le processus, \u00e0 part<br \/>\nLors du traitement du trouble de l&#039;enfant ou du patient, le<br \/>\nprobl\u00e8mes survenant dans leur environnement imm\u00e9diat (parents, famille, coll\u00e8gues<br \/>\nclasse\u2026).&nbsp;<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nJe terminerai cette section par une r\u00e9flexion de Mariano Dolci :<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>&quot;Le trait commun des marionnettes est d&#039;exiger<br \/>\nle paradoxe suivant : un objet qui est \u00e0 la fois et qui n&#039;est pas. Il est<br \/>\nBien s\u00fbr ce que je vois est un loup, mais ce n&#039;est pas vraiment un loup,<br \/>\ncar je vois bien que c&#039;est du papier m\u00e2ch\u00e9 et du tissu. Celui-l\u00e0<br \/>\nparadoxe doit toujours \u00eatre respect\u00e9 et maintenu. <\/i><i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Savoir endurer un paradoxe sans vouloir tout r\u00e9soudre<br \/>\nla c\u00f4te est la base de l&#039;intelligence humaine ; est ce qui fait que<br \/>\nsymbole, m\u00e9taphore, hypoth\u00e8se, etc.\u2026 Le miroir pose la m\u00eame<br \/>\nprobl\u00e8me\u00a0: &quot;Ce que je vois, c&#039;est moi mais pas moi.&quot;<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>L&#039;enfant n&#039;arrive pas \u00e0 contr\u00f4ler cette situation d&#039;embl\u00e9e, car l&#039;effort demand\u00e9 est consid\u00e9rable.<\/i><i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Devant les marionnettes, l&#039;enfant va parfois d&#039;un bout \u00e0 l&#039;autre<br \/>\nl&#039;autre, avec des oscillations de plus en plus courtes, enfin<br \/>\nacceptez le paradoxe et commencez \u00e0 vous amuser. <\/i><i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>C&#039;est pr\u00e9cis\u00e9ment ce qu&#039;ils ne sont pas en mesure de faire<br \/>\nbeaucoup de malades mentaux. Certains tombent dans &quot;c&#039;est pas \u00e7a&quot;, ils ne comprennent pas<br \/>\nparce qu&#039;ils parlent avec un morceau de tissu \u00e0 la main et parce qu&#039;on leur en donne un<br \/>\nun autre \u00e0 eux.<\/i><i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Ils ne per\u00e7oivent aucune identit\u00e9 dans ces tissus et lorsqu&#039;ils acceptent<br \/>\nr\u00e9ponse, ils le font toujours directement. D&#039;autres, au contraire, semblent tomber<br \/>\n dans le pi\u00e8ge &quot;est&quot; et s&#039;\u00e9tonnent que leur poup\u00e9e ne parle pas<br \/>\nseul, lui demandant m\u00eame pourquoi il ne le fait pas. \u00bb<\/i><i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i><br \/><\/i><\/div>\n<ul style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<li class=\"Estilo4\"><i>Madeleine Lions (marionnettiste). Paris. Association Marionnette et Th\u00e9rapie<\/i><\/li>\n<li class=\"Estilo4\"><i>Pierrette Salvage (Psychomobiliste). Collection Marionnette et Th\u00e9rapie n.20. Paris. 1988<\/i><\/li>\n<li class=\"Estilo4\"><i>Ursule Tappolet. Gen\u00e8ve. Collection Marionnette et Th\u00e9rapie n.15. Paris. 1983<\/i><\/li>\n<li class=\"Estilo4\"><i>B.Jost.G.Brossard. Collection Marionnette et Th\u00e9rapie n.6. Paris. 1979<\/i><\/li>\n<li class=\"Estilo4\"><i>Mariano Dlolci. Puck Magazine n \u00b0 3 Institut international de la marionnette. Charleville.1992<\/i> <\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les marionnettes sont sp\u00e9ciales. Th\u00e9rapie de marionnettes Focus sur\u2026 <\/p>\n<p class=\"read-more-container\"><a title=\"Approche des th\u00e9rapies\" class=\"read-more button\" href=\"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/enfocament-de-les-terapies\/#more-5290\">Continue de lire<span class=\"screen-reader-text\">Approche des th\u00e9rapies<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[119,172,140,111],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5290"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5290"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5290\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5291,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5290\/revisions\/5291"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5290"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5290"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5290"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}