{"id":5358,"date":"2007-09-06T01:00:00","date_gmt":"2007-09-05T23:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2020-09-06T19:10:12","modified_gmt":"2020-09-06T17:10:12","slug":"experiencies-catalunya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/experiencies-catalunya\/","title":{"rendered":"Exp\u00e9riences en Catalogne"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;\">Les marionnettes sont sp\u00e9ciales. <\/span><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;\">Exp\u00e9riences de th\u00e9rapie par marionnettes dans les classes d&#039;\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e des \u00e9coles ordinaires<\/span><\/p>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><span class=\"Estilo3\">EXPERIENCES EN CATALOGNE : SOMMAIRE<\/span><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\"><br \/><\/span><\/span><br \/>\n<\/p>\n<ul style=\"margin-left: 40px;\">\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#grafic\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">GRAPHIQUES DE PARTICIPATION SCOLAIRE ET FICHE D&#039;INTERVENTION<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#besora\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CEIP PEUT BESORA. Mollet de Valles.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#marti\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CEIP SANT MART\u00cd. Torrelles de Llobregat. Barcelone<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#gras\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CEIP JOSEP GRAS. Sant Lloren\u00e7 Savall. Barcelone<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#duran\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CEIP DURAN I BAS. Barcelone<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#marga\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CEIP EL MARGALL\u00d3. Vilanova et la Geltr\u00fa. Barcelone<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#arruga\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CEIP DOCTEUR ARRUGA. B\u00e9gur. G\u00e9rone<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#nadis\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">L&#039;\u00c9COLE NADIS. Barcelone<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#taiala\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00c9COLE TAIAL\u00c0. G\u00e9rone<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#arnau\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CEIP ARNAU BERENGUER. Le Palau d&#039;Anglesola. L\u00e9rida<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#negre\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CEIP MONTNEGRE. Le bureau du maire. Barcelone<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#folch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CEIP FOLCH I TORRES. Palau-solit\u00e0 i Plegamans. Barcelone. <\/a><\/li>\n<\/ul>\n<div style=\"text-align: center;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">&nbsp;____________________________________________<\/span><\/span><\/div>\n<p>\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"grafic\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">GRAPHIQUES DE PARTICIPATION ET FICHE D&#039;INTERVENTION<\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\nCourriels des \u00e9coles qui ont r\u00e9pondu \u00e0 la demande d&#039;information<\/div>\n<div class=\"separator\" style=\"clear: both; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;\">\n<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" border=\"0\" height=\"470\" src=\"https:\/\/www.teiamoner.net\/wp-content\/uploads\/2007\/09\/image182.gif\" width=\"640\" \/><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\nParmi les \u00e9coles qui ont r\u00e9pondu ici, vous pouvez voir celles qui font du travail en classe avec des marionnettes et celles qui ne le font pas.&nbsp;&nbsp;<\/div>\n<div class=\"separator\" style=\"clear: both; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;\">\n<img decoding=\"async\" border=\"0\" height=\"440\" src=\"https:\/\/www.teiamoner.net\/wp-content\/uploads\/2007\/09\/image184.gif\" width=\"640\" \/><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\"><br \/>\n<\/span><\/span><\/div>\n<table align=\"center\" border=\"0\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; width: 702px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"Estilo1\" height=\"80\"><b>Formulaire de dossier envoy\u00e9 aux \u00e9coles <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"Estilo1\">\n<div align=\"center\">\n<table border=\"2\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" style=\"width: 700px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<th scope=\"col\" valign=\"top\" width=\"347\">\n<div align=\"left\">\n<b>1. Nom de l&#039;\u00e9cole et emplacement<\/b><\/div>\n<div align=\"left\">\n<\/div>\n<\/th>\n<th scope=\"col\" width=\"345\">&nbsp;&nbsp; <\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\"><b>2. \u00c2ge de l&#039;\u00e9tudiant<\/b><\/td>\n<td>&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\"><b>3. Stade et niveau de scolarit\u00e9 de l&#039;\u00e9l\u00e8ve<\/b> <\/td>\n<td>&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\"><b>4. Trouble \u00e9tudiant<\/b><\/td>\n<td>&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\"><b>5. Types de marionnettes utilis\u00e9es pour l&#039;activit\u00e9<\/b><\/td>\n<td>&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" valign=\"top\"><b>6. Explication de l&#039;activit\u00e9 avec des marionnettes<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp; <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" valign=\"top\"><b>7. Observations<\/b><\/p>\n<p>\n&nbsp;&nbsp; <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"Estilo1\" height=\"20\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a>\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"besora\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">CEIP PEUT BESORA. <b><span style=\"font-size: small;\">Mollet de Valles. Barcelone.<\/span><\/b> <b><span style=\"font-size: small;\"><i>&nbsp;<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\"><b><span style=\"font-size: small;\"><i><br \/>\n<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nImma Bu\u00f1uel, la directrice de l&#039;\u00e9cole, m&#039;a r\u00e9pondu tr\u00e8s gentiment et m&#039;a re\u00e7ue dans son \u00e9cole :<\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>\u00ab Nous, au CEIP Can Besora, n&#039;avons pas de salle de classe EE. Nous sommes une communaut\u00e9 d&#039;apprentissage et nous travaillons avec tous les enfants de la classe avec l&#039;aide d&#039;enseignants et de b\u00e9n\u00e9voles. <\/i><\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Nous travaillons avec des groupes interactifs h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes \u00e0 la fois sur l&#039;expression orale et la marionnette.&nbsp;<\/i><\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Ces groupes sont compos\u00e9s de 5 gar\u00e7ons et filles et d&#039;un adulte qui dynamise l&#039;interaction et motive la participation et l&#039;apprentissage. Pour le moment, nous sommes un centre nouvellement cr\u00e9\u00e9&nbsp;<\/i><\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIls ont le coin des costumes et des marionnettes et ils ont aussi un coin des ressources, dans lequel se trouve du mat\u00e9riel achet\u00e9 ou fabriqu\u00e9 par les enseignants pour travailler les apprentissages.&nbsp;&nbsp;<\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLes marionnettes ne sont pas utilis\u00e9es pour un type particulier de th\u00e9rapie, mais sont utilis\u00e9es pour travailler sur l&#039;apprentissage dans les classes ordinaires.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\"><b><span style=\"font-size: small;\"><i><br \/>\n<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"marti\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a><\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">CEIP SANT MART\u00cd. <b><span style=\"font-size: small;\">Torrelles de Llobregat. Barcelone.<\/span><\/b> <b><span style=\"font-size: small;\"><i>&nbsp;<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n&nbsp;Sandra et Lorena, \u00e9ducatrices sp\u00e9cialis\u00e9es, m&#039;ont appris les activit\u00e9s qu&#039;elles font avec des marionnettes.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIls les utilisent dans des groupes de parole (3-5 \u00e9tudiants) dans la salle de classe am\u00e9ricaine.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIl y a un groupe P3 avec des \u00e9l\u00e8ves ayant un retard d&#039;opinion ou d&#039;\u00e9locution qui vont au CDIAP et un autre groupe avec des \u00e9l\u00e8ves P5 (certains ont un orthophoniste CREDA).<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nChaque groupe dispose d&#039;une marionnette qui accueille et pr\u00e9sente les activit\u00e9s <\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n(histoires papier, jeux, histoires projet\u00e9es avec le canon internet\u2026.). Ces deux marionnettes sont des animaux.<i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>\u00ab Nous utilisons aussi des marionnettes pour recr\u00e9er des histoires (par exemple la coccinelle dans l&#039;histoire la coccinelle paresseuse).<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Quand on raconte une autre histoire, comme la hotte, on la met alors en sc\u00e8ne et chaque enfant agit comme un personnage (chacun \u00e0 son niveau).<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Parfois, ils choisissent diff\u00e9rentes marionnettes et jouent \u00e0 la libert\u00e9 d&#039;expression o\u00f9 chacun communique \u00e0 sa guise. \u00bb&nbsp;<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLes marionnettes qu&#039;ils utilisent sont des marionnettes \u00e0 gaine.<i>&nbsp;<\/i>     <\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nCOIN LANGUE ORALE P4- P5<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nDans ce coin, nous travaillons principalement sur les &quot;JEUX DE CONSCIENCE PHONOLOGIQUE&quot;<b><\/b>afin de d\u00e9velopper par le jeu certaines comp\u00e9tences langagi\u00e8res fondamentales dans l&#039;apprentissage de la langue \u00e9crite.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLa m\u00e9thode globale (comp\u00e9tences visuelles) n&#039;est pas n\u00e9glig\u00e9e, mais lorsque n\u00e9cessaire, la prononciation des sons est accentu\u00e9e (comp\u00e9tences phon\u00e9tiques).<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLe travail est oral et il y a toujours un r\u00e9sum\u00e9 de l&#039;activit\u00e9 sous forme de feuille de travail.<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nCOIN LANGUE ORALE P3<b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLes objectifs sont les suivants :<\/div>\n<ul style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<li>exprimer des sentiments<\/li>\n<li>Augmenter le vocabulaire<\/li>\n<li>Am\u00e9liorer la construction des phrases<\/li>\n<li>Expliquer les exp\u00e9riences<\/li>\n<li>Aide \u00e0 participer activement en classe<\/li>\n<li>Donner des avis<\/li>\n<\/ul>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nAucun travail d&#039;orthophonie ou d&#039;articulation des phon\u00e8mes n&#039;est effectu\u00e9.<\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nDans certaines sessions, un dossier du travail effectu\u00e9 est r\u00e9alis\u00e9.<\/div>\n<div align=\"left\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nDans tous ces coins, Lorena et Sandra ont le soutien des marionnettes pour introduire et r\u00e9aliser l&#039;apprentissage avec les \u00e9l\u00e8ves. <\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"gras\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a><\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">CEIP JOSEP GRAS. <b><span style=\"font-size: small;\">Sant Lloren\u00e7 Savall. Barcelone.<\/span><\/b> <b><span style=\"font-size: small;\"><i>&nbsp;<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nTere Abellan, enseignante d&#039;EE, explique son exp\u00e9rience en classe avec des marionnettes<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>&quot;Mon exp\u00e9rience dans la classe EE avec des marionnettes se limite \u00e0 une marionnette fabriqu\u00e9e par moi-m\u00eame avec une ficelle color\u00e9e et guid\u00e9e par des lignes de p\u00eache attach\u00e9es \u00e0 un gant. Sa maison est une bo\u00eete tapiss\u00e9e de papier glac\u00e9 et essaie d&#039;\u00eatre tr\u00e8s magique.<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Je l&#039;utilise avec un \u00e9l\u00e8ve qui est en 4e ann\u00e9e et qui a un retard mental et de nombreuses difficult\u00e9s d&#039;\u00e9locution. C&#039;est un projet du cours pr\u00e9c\u00e9dent et l&#039;exp\u00e9rience m&#039;informe que M. Cordills a besoin d&#039;un partenaire<\/i><i>.<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nCet \u00e9l\u00e8ve, \u00e0 la suggestion du professeur, a construit sa propre marionnette. C&#039;est une marionnette \u00e0 fil avec deux gants.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nCe contact avec l&#039;\u00e9ducatrice sp\u00e9cialis\u00e9e a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s b\u00e9n\u00e9fique et ce professionnel a r\u00e9alis\u00e9 une autre exp\u00e9rience que je d\u00e9taille ci-dessous :<b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Titre de l&#039;activit\u00e9 : On va faire un &quot;film&quot; de rire !!!<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIl s&#039;agit de faire un spectacle de marionnettes avec M. Cordills et les Asuqui qui sont des marionnettes construites par nous-m\u00eames. La performance sera film\u00e9e et ensuite transmise au reste de la classe. <\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLe travail se fera \u00e0 partir de la classe d&#039;\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e et sera r\u00e9alis\u00e9 par deux \u00e9l\u00e8ves de 4e avec des troubles diff\u00e9rents. Ils assistent \u00e0 la classe individuellement, mais cette fois ils travailleront ensemble, car ils sont aussi tr\u00e8s amicaux.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Description des agents personnels et de la technologie de m\u00e9diation<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nL&#039;objectif est de r\u00e9aliser un spectacle de marionnettes pour montrer le travail r\u00e9alis\u00e9 par deux \u00e9l\u00e8ves de la classe EE \u00e0 leurs camarades de la classe ordinaire de 4\u00e8me. Leur intention, qui n&#039;est pas la premi\u00e8re fois qu&#039;ils se produisent devant le reste de la classe, est de les faire rire. <\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLe projet sera planifi\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves eux-m\u00eames et en collaboration avec le titulaire de classe, qui les aidera \u00e0 concr\u00e9tiser le projet. Le but des \u00e9l\u00e8ves est de faire rire leurs camarades. <\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nObjectifs du professeur : <\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nTravail sur l&#039;expression orale et le vocabulaire de l&#039;un des \u00e9l\u00e8ves et sur l&#039;extr\u00eame timidit\u00e9 de l&#039;autre \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n<p>Technologie de m\u00e9diation\u00a0:<\/p><\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nL&#039;ordinateur, l&#039;appareil photo num\u00e9rique, la vid\u00e9o, le canon de projection, les requ\u00eates vers diff\u00e9rents sites Web que nous noterons plus tard et nous utiliserons les e-mails pour communiquer avec deux marionnettistes\u00a0; un du village et un autre de l&#039;ext\u00e9rieur du village. L&#039;\u00e9criture du texte de l&#039;\u0153uvre se fera avec le traitement de texte de Word et le programme pour projeter la vid\u00e9o \u00e0 travers le canon. <\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nAgents personnels\u00a0:<\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nApprentis : Les deux \u00e9l\u00e8ves de 4\u00e8me.<\/div>\n<div align=\"justify\">\nM\u00e9diateurs : L&#039;\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9.<\/div>\n<div align=\"justify\">\nCollaborateurs : Deux marionnettistes et des \u00e9l\u00e8ves de CM2 qui filmeront le spectacle de marionnettes<b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Description du probl\u00e8me de d\u00e9part en termes technologiques<\/b><b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>L&#039;utilisation de diff\u00e9rentes technologies pour atteindre notre objectif<\/b><b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nSelon Jonassen, nous pouvons dire que le probl\u00e8me a les caract\u00e9ristiques suivantes en termes technologiques :<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nBien structur\u00e9\u00a0: puisque nous partons d&#039;un probl\u00e8me initial bien d\u00e9fini (faire savoir aux \u00e9l\u00e8ves ce qu&#039;ils font dans la classe am\u00e9ricaine et un objectif (faire rire les camarades de classe).<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nComplexit\u00e9\u00a0: Le probl\u00e8me en question serait de complexit\u00e9 moyenne, en raison du nombre mod\u00e9r\u00e9 de variables qui agissent sur le probl\u00e8me.&nbsp;<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLe probl\u00e8me est sp\u00e9cifique au contexte, car il est situ\u00e9 et int\u00e9gr\u00e9.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nA partir de la description du probl\u00e8me initial, l&#039;agent m\u00e9diateur (le professeur d&#039;EE) va g\u00e9rer, avec les \u00e9l\u00e8ves, une s\u00e9rie de t\u00e2ches avec les enfants de mani\u00e8re bien structur\u00e9e, afin de parvenir \u00e0 un apprentissage significatif par les \u00e9l\u00e8ves et qui en m\u00eame temps donnera r\u00e9ponse au probl\u00e8me pos\u00e9 initialement.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Aborder le probl\u00e8me avec les apprenants<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nL&#039;utilisation de marionnettes dans la classe d&#039;EE pour travailler sur les difficult\u00e9s d&#039;expression orale d&#039;un \u00e9l\u00e8ve et sur la timidit\u00e9 de l&#039;autre \u00e9l\u00e8ve et d&#039;autres difficult\u00e9s avec les pairs est un fait de l&#039;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente. L&#039;enseignante d&#039;EEE au d\u00e9but de cette ann\u00e9e scolaire a contact\u00e9 et propos\u00e9 sa collaboration \u00e0 une marionnettiste qui a obtenu une licence d&#039;\u00e9tudes afin de d\u00e9montrer comment les marionnettes sont un moyen th\u00e9rapeutique de travailler dans les classes d&#039;EE. <\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nL&#039;approche du travail est n\u00e9e d&#039;une proposition de l&#039;enseignant am\u00e9ricain Que pouvons-nous faire avec nos marionnettes ? Les \u00e9l\u00e8ves commencent \u00e0 proposer des id\u00e9es que nous \u00e9crivons sur une feuille de papier. Blagues, raconter une histoire\u2026 Nous voulons faire des repr\u00e9sentations pour les enfants de notre classe. On veut les faire rire ! <\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nNous avons \u00e9galement d\u00e9cid\u00e9 de demander aux deux marionnettistes que nous connaissons leur avis et de leur donner des id\u00e9es par e-mail avant de commencer notre projet.&nbsp;<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Contexte d&#039;activit\u00e9<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLe contexte sera dans la salle de classe EE pour la planification des activit\u00e9s. Si n\u00e9cessaire, la salle informatique sera utilis\u00e9e. Le tournage aura lieu dans la salle audiovisuelle pendant l&#039;horaire du tuteur de cours.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLes s\u00e9ances de travail, de planification et d&#039;ex\u00e9cution se d\u00e9rouleront selon l&#039;horaire de la classe am\u00e9ricaine et \u00e0 des heures d\u00e9j\u00e0 assign\u00e9es par les deux \u00e9tudiants de la classe am\u00e9ricaine.&nbsp;<b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Caract\u00e9ristiques cognitives, \u00e9motionnelles, attitudinales et physiques des apprenants<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nNous nous sommes lanc\u00e9s dans la r\u00e9alisation du projet avec une excellente motivation. R\u00e9aliser un film! pour les \u00e9l\u00e8ves en grande difficult\u00e9 qui deviendront les protagonistes indirects d&#039;un tournage est basique.&nbsp;<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLes deux \u00e9tudiants atteints de troubles diff\u00e9rents seront au centre de l&#039;attention de leur classe. Ils seront les protagonistes qui essaieront de faire rire et distraire leurs camarades de classe avec une histoire invent\u00e9e par eux.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLes deux \u00e9l\u00e8ves feront une activit\u00e9 pour les autres, mais en m\u00eame temps c&#039;est th\u00e9rapeutique pour eux pour plusieurs raisons :<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li>Il permet de traiter des questions qui pr\u00e9occupent les \u00e9tudiants. <\/li>\n<li>Les performances \u00e0 travers les marionnettes sont v\u00e9cues comme si cela n&#039;avait rien \u00e0 voir avec elles. Ils font un transfert, en termes psychanalytiques. <\/li>\n<li>Les performances devant les camarades de classe aident \u00e0 les int\u00e9grer dans le groupe, d\u00e8s la conception et le travail de la diversit\u00e9. <\/li>\n<li>Ils assurent la confiance en leurs capacit\u00e9s et am\u00e9liorent leur estime de soi. <\/li>\n<li>Cette motivation favorise une attitude collaborative et participative pour le d\u00e9veloppement du travail. Au niveau cognitif, il s&#039;appuiera sur les connaissances ant\u00e9rieures dans l&#039;utilisation des moyens technologiques et sur son propre niveau d&#039;expression orale et cr\u00e9ative. <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLes \u00e9ventuelles frustrations doivent \u00eatre \u00e9vit\u00e9es et c&#039;est pourquoi une bonne planification conjointe sera propos\u00e9e avec l&#039;aide et l&#039;engagement responsable des \u00e9tudiants. Il s&#039;agit de r\u00e9ussir les apprentissages qui sont significatifs et fonctionnels pour eux. &nbsp;<b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques que l&#039;apprenant doit acqu\u00e9rir<\/b><b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li>Exp\u00e9rimentation guid\u00e9e avec la cr\u00e9ation d&#039;un spectacle de marionnettes.<b><\/b><\/li>\n<li>Savoir cr\u00e9er un sc\u00e9nario et des dialogues pour faire la performance. <b><\/b><\/li>\n<li>Faites des transcriptions avec le programme Word.<b><\/b><\/li>\n<li>Utiliser le courrier \u00e9lectronique comme moyen technologique de communication. <b><\/b><\/li>\n<li>Familiarisez-vous avec le cam\u00e9scope.<b><\/b><\/li>\n<li>Travail collaboratif, avec sens et fonctionnalit\u00e9. <b><\/b><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Contenu<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nConceptuel<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li>Extension et am\u00e9lioration du vocabulaire et de l&#039;expression orale.<\/li>\n<li>Application de traitement de texte Word.<\/li>\n<li>Le fonctionnement du courrier \u00e9lectronique.<\/li>\n<li>Le fonctionnement de base des requ\u00eates sur diff\u00e9rents sites Web.<\/li>\n<li>Le fonctionnement de base du cam\u00e9scope.<\/li>\n<li>Le fonctionnement de la cam\u00e9ra.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nDe proc\u00e9dure<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li>Cr\u00e9ation, planification et repr\u00e9sentation \u00e0 travers des marionnettes.<\/li>\n<li>Prendre des photos avec un appareil photo num\u00e9rique.<\/li>\n<li>Prise de vue cam\u00e9ra vid\u00e9o. <\/li>\n<li>Pr\u00e9paration \u00e0 la lecture des images.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nAttitudes<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li>Int\u00e9r\u00eat \u00e0 surmonter les difficult\u00e9s qui surviennent.<\/li>\n<li>Respect du mat\u00e9riel que nous utilisons.<\/li>\n<li>Participation positive et collaborative \u00e0 l&#039;activit\u00e9.<\/li>\n<li>Am\u00e9lioration personnelle et renforcement de la confiance et de la s\u00e9curit\u00e9 individuelles.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Pr\u00e9vision de la s\u00e9quence des activit\u00e9s et lignes directrices pour l&#039;action<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLes s\u00e9ances dureront 1h.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nSession 1: <\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nPlanifier et d\u00e9cider des d\u00e9buts de l&#039;activit\u00e9. Envoyez des lettres aux marionnettistes pour obtenir des conseils.<\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nS\u00e9ance 2\u00a0: <\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nChoisissez parmi l&#039;intrigue du film. Consultez diff\u00e9rents sites Web pour d\u00e9finir le sujet.<\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nS\u00e9ance 3\u00a0: <\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nElaboration dans un document word de l&#039;argument choisi.<\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nS\u00e9ance 4\u00a0: <\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nMise en sc\u00e8ne de l&#039;intrigue et r\u00e9p\u00e9tition des performances avec les marionnettes.<\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nS\u00e9ance 5\u00a0: <\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nMise en sc\u00e8ne de l&#039;intrigue et r\u00e9p\u00e9tition des performances avec les marionnettes.<\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nS\u00e9ance 6\u00a0: <\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nMise en sc\u00e8ne de l&#039;intrigue et r\u00e9p\u00e9tition des performances avec les marionnettes.<\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nS\u00e9ance 7, 8,\u2026 : <\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nTournage de la performance et projection du film.      <\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nCette pr\u00e9vision peut \u00eatre modifi\u00e9e en fonction du rythme de travail des \u00e9tudiants. Il est n\u00e9cessaire d&#039;assurer le succ\u00e8s de l&#039;activit\u00e9 en tenant compte des caract\u00e9ristiques des \u00e9l\u00e8ves.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Fondement psychop\u00e9dagogique de la conception et lien avec le contenu de la mati\u00e8re<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nPartant de la th\u00e9orie constructiviste avec laquelle l&#039;\u00e9cole essaie de travailler et tenant compte de la ligne et de l&#039;approche de ce sujet, je base psychop\u00e9dagogiquement l&#039;activit\u00e9 avec les apports suivants :<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li>Il est bas\u00e9 sur les connaissances ant\u00e9rieures, le niveau et les capacit\u00e9s de chaque \u00e9l\u00e8ve pour construire et \u00e9largir les connaissances de mani\u00e8re constructive. <\/li>\n<li>Une activit\u00e9 qui a du sens et de l&#039;importance pour les \u00e9l\u00e8ves parce qu&#039;ils l&#039;ont propos\u00e9e et cr\u00e9\u00e9e eux-m\u00eames.&nbsp; <\/li>\n<li>Il est bas\u00e9 sur la motivation des apprenants. <\/li>\n<li>Planifier et travailler en partageant et en apprenant ensemble\u00a0; \u00e9l\u00e8ves, professeurs, camarades de classe. &nbsp;<\/li>\n<li>Gr\u00e2ce \u00e0 la mod\u00e9lisation par le professeur am\u00e9ricain. <\/li>\n<li>Elle part d&#039;une t\u00e2che contextualis\u00e9e, globalis\u00e9e et inclusive. <\/li>\n<li>Cela permettra aux deux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9aliser leur propre processus d&#039;apprentissage significatif.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nL&#039;activit\u00e9 est pens\u00e9e et planifi\u00e9e en tenant compte du contexte, des capacit\u00e9s et des objectifs de progr\u00e8s marqu\u00e9s que nous estimons possibles.<b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Proc\u00e9dures et crit\u00e8res d&#039;\u00e9valuation<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIl y aura une \u00e9valuation continue de l&#039;ensemble du processus de travail. Les attitudes doivent \u00eatre valoris\u00e9es d&#039;une mani\u00e8re particuli\u00e8re car ce sont des \u00e9l\u00e8ves sp\u00e9ciaux.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nL&#039;\u00e9valuation se fera en tenant compte des objectifs fix\u00e9s dans les comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nL&#039;auto-\u00e9valuation des \u00e9tudiants est fondamentale.<b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Bibliographie<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<blockquote class=\"Estilo5\"><p>\nJonassen, D. (2003). TIC et apprentissage significatif : une perspective constructiviste, dans Cabero, J. (coord.) Nouvelles technologies de l&#039;information et de la communication dans l&#039;\u00e9ducation. \u00c9d. UOC. Barcelone.<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>        <\/b>         <b>ENQU\u00caTE R\u00c9ALIS\u00c9E PAR L&#039;ENSEIGNANT POUR SAVOIR CE QUE PENSE L&#039;\u00c9L\u00c8VE&nbsp;<\/b>      <\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Pourquoi j&#039;aime faire marcher des marionnettes ?<\/b><\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\n&quot;J&#039;aime \u00eatre avec les marionnettes parce qu&#039;elles font rire les gens et aussi parce que lorsque vous mettez votre main \u00e0 l&#039;int\u00e9rieur de la marionnette, cela vous r\u00e9chauffe. Bougez vos doigts et quand vous \u00eates avec la marionnette, on dirait que la marionnette parle mais c&#039;est moi qui parle. <\/div>\n<div align=\"justify\">\n<i>Avec M. Cordills, le Punk, l&#039;Asuqui (<\/i>marionnettes que nous avons cr\u00e9\u00e9es cette ann\u00e9e<i>) et le Courail (<\/i>un monstre fantoche<i>) nous avons r\u00e9alis\u00e9 un film de 8 minutes que les enfants de la classe ont pu voir. Ils ont beaucoup ri et applaudi parce qu&#039;ils ont tellement aim\u00e9. <\/i><\/div>\n<div align=\"justify\">\n<i>Nous avons pens\u00e9 \u00e0 une histoire qui serait l&#039;intrigue du film, nous avons fait la pi\u00e8ce avec un de nos amis qui est marionnettiste et le professeur nous filmait. <\/i><i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Qu&#039;est-ce que je pr\u00e9f\u00e8re dans la fabrication de marionnettes\u00a0?<\/b><\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nPouvoir travailler avec Toni, qui est mon meilleur ami, et \u00c0ngels, qui est marionnettiste dans le village. <\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Cela m&#039;a-t-il aid\u00e9 \u00e0 apprendre \u00e0 mieux parler ? <\/b><b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nOui, \u00e7a m&#039;a aid\u00e9 parce que je ne connaissais pas beaucoup de vocabulaire en troisi\u00e8me ann\u00e9e. Maintenant, je pense que les mots sortent mieux.<b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Les marionnettes m&#039;aident-elles \u00e0 me sentir bien ?<\/b><\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nOuais Al, \u00e7a me semble plut\u00f4t merdique, on dirait que BT n&#039;est pas pour moi non plus. C&#039;est difficile pour moi de faire mes devoirs, mais pas les marionnettes. <b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Les marionnettes sont-elles comme vos amis ?<\/b><\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\nIls sont comme mes amis parce que je les bouge et nous nous connaissons parce que nous travaillons ensemble. Parfois M. Les cordes se f\u00e2chent parce que leurs cordes s&#039;emm\u00ealent. <\/div>\n<\/blockquote>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>AVIS DE L&#039;ENSEIGNANT D&#039;\u00c9DUCATION SP\u00c9CIALE<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLe travail effectu\u00e9 avec Teia a \u00e9t\u00e9 vraiment enrichissant pour plusieurs raisons. <\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nD&#039;une part, nous avons fait un travail vraiment th\u00e9rapeutique avec deux \u00e9l\u00e8ves de la classe d&#039;\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e. Deux amis qui n&#039;ont jamais eu l&#039;occasion de travailler ensemble. <\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nD&#039;autre part, un travail global a \u00e9t\u00e9 fait o\u00f9 les TIC ont \u00e9t\u00e9 le moyen de r\u00e9aliser le travail initialement pr\u00e9vu.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLes objectifs prioritaires lors de la planification du travail \u00e9taient l&#039;extension du vocabulaire et l&#039;am\u00e9lioration de la structuration des phrases et de l&#039;expression orale, en particulier de l&#039;un des \u00e9l\u00e8ves. La satisfaction personnelle et le fait de pouvoir profiter d&#039;une affectation non acad\u00e9mique sur le terrain de l&#039;\u00e9cole ont \u00e9t\u00e9 l&#039;objectif du travail pour l&#039;autre \u00e9l\u00e8ve.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nSur la base des th\u00e9ories constructivistes et de l&#039;apprentissage significatif, les deux \u00e9tudiants ont pu partir d&#039;un probl\u00e8me, d&#039;un sujet sur lequel ils voulaient travailler pour planifier et d\u00e9cider comment ils voulaient organiser leur propre processus d&#039;apprentissage.&nbsp;<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nCe fut une exp\u00e9rience vraiment enrichissante. Les marionnettes sont devenues un m\u00e9dium enrichissant et motivant qui a permis, avec les TIC et l&#039;application des th\u00e9ories constructivistes, de faire un travail efficace sur le plan th\u00e9rapeutique. Les deux \u00e9l\u00e8ves ont fait l&#039;exp\u00e9rience de ce que signifie \u00eatre juste eux et montrent \u00e0 leurs camarades de classe le travail qu&#039;ils ont accompli. Votre estime de soi a chang\u00e9. Les deux \u00e9tudiants sont plus heureux et plus int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 bien terminer leur travail acad\u00e9mique.&nbsp;<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nJe pense que ce fait peut compl\u00e9ter ce que Teia veut prouver dans sa th\u00e8se. Les marionnettes ont aid\u00e9 deux \u00e9tudiants \u00e0 se sentir \u00e9motionnellement et \u00e9motionnellement confiants et en m\u00eame temps \u00e0 v\u00e9rifier cela malgr\u00e9 les diff\u00e9rences entre la diversit\u00e9 qu&#039;ils sont. Santi et Toni. Deux \u00e9l\u00e8ves capables de faire de belles t\u00e2ches qui font rire leurs camarades. <\/div>\n<p><\/p>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"duran\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a><\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">CEIP DURAN I BAS. <b><span style=\"font-size: small;\">Barcelone.<\/span><\/b> <b><span style=\"font-size: small;\"><i>&nbsp;<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<p><span style=\"font-size: small;\"><br style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Selon Marta Rivera, une enseignante d&#039;EE, elle a travaill\u00e9 avec deux \u00e9l\u00e8ves de 1re et 2e ann\u00e9e avec des retards d&#039;apprentissage et un l\u00e9ger retard mental.<\/span><br style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\" \/><br style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Dans un premier temps, les \u00e9l\u00e8ves devaient raconter oralement l&#039;histoire du Petit Chaperon Rouge. Ensuite, ils devaient se mettre d&#039;accord sur la fin et ils devaient l&#039;\u00e9crire tr\u00e8s soigneusement avec les dialogues. Ils l&#039;ont nettoy\u00e9 avec l&#039;ordinateur. Ils ont ensuite distribu\u00e9 les papiers et ont r\u00e9p\u00e9t\u00e9 en observant les voix qu&#039;ils utilisaient et la position de leurs mains. Enfin, ils ont jou\u00e9 la pi\u00e8ce des \u00e9l\u00e8ves de P4 et P5. <\/span><\/span>  <span style=\"font-size: small;\"><br style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\" \/><\/span> <\/p>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"marga\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a><\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">CEIP EL MARGALL\u00d3. <span style=\"font-size: small;\"><b>Vilanova et la Geltr\u00fa<\/b><\/span><b><span style=\"font-size: small;\">. Barcelone.<\/span><\/b> <b><span style=\"font-size: small;\"><i>&nbsp;<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nVoici l&#039;explication que m&#039;a si gentiment donn\u00e9e Anna Sanch\u00eds, \u00e9ducatrice sp\u00e9cialis\u00e9e :<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n&quot;<i>Je travaille au CEIP El Margall\u00f3 \u00e0 Vilanova i la Geltr\u00fa. El Margall\u00f3 est une \u00e9cole ordinaire \u00e0 ligne unique avec 8 UEE.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>J&#039;ai travaill\u00e9 avec des \u00e9tudiants avec des BEP s\u00e9v\u00e8res et permanents en tant qu&#039;orthophoniste pendant 10 ans et en tant que tuteur UEE pendant 6 ans de plus.&nbsp;<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Je voulais vous envoyer quelques suggestions pour travailler avec des marionnettes que j&#039;ai utilis\u00e9es au fil des ans \u00e0 El Margall\u00f3. <\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Je voulais aussi vous dire que je trouve le sujet de votre dipl\u00f4me tr\u00e8s int\u00e9ressant.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Alors, je vais vous parler des propositions de travail de marionnettes. J&#039;utiliserai la &quot;fiche d&#039;intervention&quot; que vous nous proposez...<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li><b>\u00c2ge de l&#039;\u00e9l\u00e8ve.<\/b>         <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\n<i>Les \u00e9l\u00e8ves du primaire.<\/i><\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li><b>Stade et niveau de scolarit\u00e9 de l&#039;\u00e9l\u00e8ve<\/b>.         <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\n<i>Primaire. UEE.<\/i><\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li><b>Trouble \u00e9tudiant.<\/b>         <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\n<i>Troubles du spectre autistique.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\">\n<i>\u00c9l\u00e8ves ayant des difficult\u00e9s de d\u00e9veloppement \u00e9motionnel non diagnostiqu\u00e9es dans le spectre de l&#039;autisme.<\/i><\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li><b>Types de marionnettes utilis\u00e9es dans l&#039;activit\u00e9.<\/b>         <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<blockquote style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div align=\"justify\">\n<i>Marionnettes b\u00e2ton en carton et plastifi\u00e9es.<\/i><\/div>\n<\/blockquote>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li><b>Explication de l&#039;activit\u00e9 avec des marionnettes.<\/b><b>&nbsp;<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>ACTIVIT\u00c9 1<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nTrouble \u00e9tudiant<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nTroubles du spectre autistique.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Objectifs de l&#039;activit\u00e9<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li>Travailler sur les aspects du comportement \u00e9motionnel de l&#039;\u00e9l\u00e8ve li\u00e9s aux comportements de d\u00e9ni ou d&#039;\u00e9vitement :<\/li>\n<li>Difficult\u00e9 \u00e0 changer de situation (quitter l&#039;\u00e9cole quand sa m\u00e8re vient le chercher\u2026).<\/li>\n<li>Se contenir dans une situation de changement (fuir, crier, se mettre tr\u00e8s en col\u00e8re\u2026 quand elle voit sa m\u00e8re venir \u00e0 l&#039;\u00e9cole\u2026).<\/li>\n<li>Vous commencez \u00e0 vous inqui\u00e9ter lorsque le moment du changement approche (marcher de long en large, \u00ab parler seul \u00bb, ne pas vouloir d\u00e9crocher, refuser de quitter la classe\u2026).<\/li>\n<li>Renseignez-vous sur ces comportements ou d&#039;autres comportements similaires avec des marionnettes.<\/li>\n<li>Incorporer des \u00e9l\u00e9ments de changement face aux comportements de d\u00e9ni\/\u00e9vitement (chercher \u00ab d&#039;autres d\u00e9nouements \u00bb aux situations v\u00e9cues, utiliser des personnages qui agissent comme \u00ab m\u00e9diateurs \u00bb\u2026).<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>M\u00e9thodologie de l&#039;activit\u00e9<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIl s&#039;agirait de \u00ab recr\u00e9er \u00bb des situations \u00e9motionnelles difficiles \u00e0 r\u00e9soudre pour l&#039;\u00e9l\u00e8ve sans pr\u00e9ciser que \u00ab ce \u00bb sont ses propres comportements (essayer de trouver une certaine \u00ab distance \u00e9motionnelle \u00bb).<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nUtilisez des \u00ab\u00a0personnages m\u00e9diateurs\u00a0\u00bb qui proposent de \u00ab\u00a0nouvelles fins\u00a0\u00bb pour les situations et aident \u00e0 contenir les \u00e9motions.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nMettre en sc\u00e8ne des situations avec ces \u00ab nouvelles fins \u00bb (diff\u00e9rents mod\u00e8les de comportement).<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>ACTIVIT\u00c9 2<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nTrouble \u00e9tudiant<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nDystrophie musculaire. Difficult\u00e9s de d\u00e9veloppement \u00e9motionnel.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Objectifs de l&#039;activit\u00e9<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li>Travail sur les aspects du comportement \u00e9motionnel de l&#039;\u00e9l\u00e8ve li\u00e9s aux situations de perte et d&#039;\u00e9laboration du deuil :<\/li>\n<li>Pouvoir exprimer des \u00e9motions comme la col\u00e8re, la tristesse, la peur\u2026<\/li>\n<li>Mise en sc\u00e8ne de situations v\u00e9cues difficilement \u00e9volutives pour l&#039;\u00e9l\u00e8ve (situations \u00e0 risques, difficult\u00e9 \u00e0 marcher, chutes\u2026).<\/li>\n<li>Pouvoir exprimer ses envies (mieux marcher\u2026).<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>M\u00e9thodologie de l&#039;activit\u00e9<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIl s&#039;agirait de \u00ab recr\u00e9er \u00bb des situations \u00e9motionnelles difficiles \u00e0 r\u00e9soudre pour l&#039;\u00e9l\u00e8ve sans pr\u00e9ciser que \u00ab ce \u00bb sont ses propres comportements (essayer de trouver une certaine \u00ab distance \u00e9motionnelle \u00bb).&nbsp;<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nUtilisez des \u00ab\u00a0personnages m\u00e9diateurs\u00a0\u00bb qui proposent de \u00ab\u00a0nouvelles fins\u00a0\u00bb pour les situations et aident \u00e0 contenir les \u00e9motions.&nbsp;<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nMettre en sc\u00e8ne des situations avec ces \u00ab nouvelles fins \u00bb (diff\u00e9rents mod\u00e8les de comportement).<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li><b>Observations<\/b>         <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nDans ce travail, il est important :&nbsp;<\/div>\n<ul>\n<li>* Comprendre l&#039;\u00e9l\u00e8ve et ses besoins \u00e9motionnels. <\/li>\n<li>* \u00catre capable d&#039;\u00e9tablir un lien significatif avec l&#039;\u00e9l\u00e8ve.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Par cons\u00e9quent, il serait n\u00e9cessaire d&#039;avoir l&#039;avis d&#039;un professionnel de la psychologie clinique lors de la r\u00e9alisation de ce travail.<\/span><\/p>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"arruga\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a><\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">CEIP DOCTEUR ARRUGA. <b><span style=\"font-size: small;\">B\u00e9gur. G\u00e9rone.<\/span><\/b> <b><span style=\"font-size: small;\"><i>&nbsp;<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nMaria Bah\u00ed, l&#039;\u00e9ducatrice sp\u00e9cialis\u00e9e, m&#039;a racont\u00e9 son exp\u00e9rience :<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>&quot;Nous avons quelques marionnettes dans la classe d&#039;\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e, ainsi que quelques marionnettes essentiellement pour travailler sur les questions de langage et de relations entre les individus, mais nous n&#039;avons pas de projet de marionnette g\u00e9n\u00e9rique, si ce n&#039;est une autre ressource.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Les activit\u00e9s que nous r\u00e9alisons sont principalement des simulations de situations r\u00e9elles, comme des courses, des situations \u00e0 la maison (petit-d\u00e9jeuner, conversations \u00e0 la maison apr\u00e8s l&#039;\u00e9cole, conversations en famille avant d&#039;aller se coucher,\u2026), des situations de cour de r\u00e9cr\u00e9ation, des simulations de m\u00e9tiers. ,\u2026 \u00bb<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"nadis\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a><\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">CEIP NADIS. <b><span style=\"font-size: small;\">Barcelone.<\/span><\/b> <b><span style=\"font-size: small;\"><i>&nbsp;<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<i style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Nous sommes l&#039;\u00e9cole d&#039;\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e Nad\u00eds et nous avons travaill\u00e9 avec des marionnettes sur des histoires.<\/i><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"> <\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"taiala\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a><\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">CEIP TAIAL\u00c0. <b><span style=\"font-size: small;\">G\u00e9rone.<\/span><\/b> <b><span style=\"font-size: small;\"><i>&nbsp;<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\"><b><span style=\"font-size: small;\"><i><br \/>\n<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nC\u00e8lia D\u00edaz, \u00e9ducatrice sp\u00e9cialis\u00e9e, me raconte son exp\u00e9rience :<b>&nbsp;<\/b><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>&quot;Cela fait quelques semaines que j&#039;essaie de faire travailler Sergi avec le th\u00e9\u00e2tre et les marionnettes, il a beaucoup de difficult\u00e9s dans le domaine des relations et<\/i><i>l&#039;expression. Faites-le d&#039;abord. Comme j&#039;avais un int\u00e9r\u00eat particulier pour les bandes dessin\u00e9es de Massagran et Benet Tallferro, cela m&#039;a facilit\u00e9 la t\u00e2che. Nous avons fait des marionnettes avec des chaussettes et puisque vous connaissez presque les histoires par c\u0153ur, nous sommes pr\u00eats \u00e0 commencer \u00e0 les quitter et \u00e0 commencer \u00e0 improviser diff\u00e9rentes situations avec ces personnages. Ou du moins c&#039;est mon id\u00e9e. Je dois vous dire que jusqu&#039;\u00e0 pr\u00e9sent, il a fait le 95% du travail (il s&#039;est approch\u00e9 des bandes dessin\u00e9es et a commenc\u00e9 \u00e0 lui demander de jouer les personnages), ce que j&#039;essaie de faire, c&#039;est d&#039;observer o\u00f9 je peux me faufiler dans son monde pour aider - alors pour aller chez nous.<\/i><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"arnau\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a><\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">CEIP ARNAU BERENGUER. <b><span style=\"font-size: small;\">Le palais d&#039;Anglesola. Barcelone.<\/span><\/b> <b><span style=\"font-size: small;\"><i>&nbsp;<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\"><b><span style=\"font-size: small;\"><i><br \/>\n<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nEl\u00e8ve de 5 ans.<b><\/b>Le niveau d&#039;apprentissage de cet enfant est au niveau P3, environ. Il a un retard g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 tous les niveaux : moteur, apprentissage et parole.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nL&#039;activit\u00e9 avec des marionnettes est bas\u00e9e sur la repr\u00e9sentation ou la dramatisation des routines et des activit\u00e9s de la vie quotidienne, telles que : l&#039;heure du coucher, le petit-d\u00e9jeuner, le d\u00e9jeuner et le d\u00eener ; s\u00e9quen\u00e7age matin, midi, midi et soir, hygi\u00e8ne, etc. Les marionnettes sont faites de v\u00eatements qui repr\u00e9sentent une famille : p\u00e8re, m\u00e8re et deux enfants.<\/div>\n<p><\/p>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"negre\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a><\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">CEIP MONTNEGRE. <b><span style=\"font-size: small;\">Le bureau du maire. Barcelone.<\/span><\/b> <b><span style=\"font-size: small;\"><i>&nbsp;<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\"><b><span style=\"font-size: small;\"><i><br \/>\n<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nCette exp\u00e9rience ci-dessous est faite par Merche Polol, une enseignante d&#039;EE qui, apr\u00e8s avoir r\u00e9pondu \u00e0 mon mail me disant que j&#039;\u00e9tais tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9e par le projet, m&#039;a demand\u00e9 de l&#039;aide pour travailler sur l&#039;habitude de faire caca dans les toilettes avec un enfant de 5 ans - ancien \u00e9l\u00e8ve de P-4, avec un retard mental mod\u00e9r\u00e9 avec des difficult\u00e9s d&#039;articulation du langage (A.). J&#039;ai pr\u00e9par\u00e9 une activit\u00e9 avec des marionnettes pour r\u00e9aliser cet apprentissage, et il m&#039;a envoy\u00e9 le r\u00e9sultat de l&#039;activit\u00e9.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>\u00ab Je l&#039;ai mis en pratique il y a deux semaines, en deux s\u00e9ances d&#039;affil\u00e9e.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>J&#039;ai pr\u00e9par\u00e9 une bo\u00eete comme tu me l&#039;as dit et je l&#039;ai pos\u00e9e devant moi sur une table et les animaux \u00e0 l&#039;int\u00e9rieur. Puis il lisait l&#039;histoire, il l&#039;avait cach\u00e9e et il sortait les personnages comme il les appelait. Puis, une fois qu&#039;il avait expliqu\u00e9 ce personnage, il le collait devant la bo\u00eete avec &quot;glutac&quot; et donc ils \u00e9taient tous pr\u00e9sents quand le poussin est finalement sorti et a repr\u00e9sent\u00e9 que tout le monde \u00e9tait content qu&#039;il fasse caca.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Puis l&#039;histoire s&#039;est termin\u00e9e tr\u00e8s vite, peut-\u00eatre que je devrais continuer un peu plus longtemps. Et puis ils sont all\u00e9s, parce qu&#039;ils \u00e9taient en cercle, chez eux et je leur ai dit qu&#039;on ferait une marionnette, avec les animaux qui \u00e9taient sortis dans l&#039;histoire. Ils \u00e9taient tr\u00e8s heureux. Je les ai coll\u00e9s au tableau pour qu&#039;ils puissent voir s&#039;ils voulaient les peindre de la m\u00eame mani\u00e8re, et j&#039;ai distribu\u00e9 les diff\u00e9rents mod\u00e8les d&#039;animaux.<\/i><i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Despr\u00e8s ens varem dedicar la tutora i jo a  ajudar-los a punxar amb el punx\u00f3, aqu\u00ed potser els va resultar m\u00e9s  complicat per algun revolt que hi ha en algun dels dibuixos i clar ells  seguien la l\u00ednea negra del dibuix i varem haver d\u2019enganxar m\u00e9s d\u2019un bec  perqu\u00e8 el van punxar o alguna cua. Per\u00f2 res que no es pogu\u00e9s solucionar.  Els varem ajudar a posar la tija amb celo i aix\u00ed varem passar les dues  hores. Va anar justet de temps, perqu\u00e8 la construcci\u00f3 ocupava m\u00e9s del  que em pensava. L&#8217;A. estava molt content i tots els nens tamb\u00e9. I van  sortir amb el seu titella a casa content\u00edssims. Per\u00f2 he de dir que m\u2019ha  faltat la part d\u2019anar al v\u00e0ter amb els ninotets. Al dia seg\u00fcent l&#8217;A. em  deia \u00abel pollet que fa caca\u00bb i crec que si puc treballar amb ell m\u00e9s  peri\u00f2dicament, alguna cosa en traur\u00e9 per\u00f2 estic ara que em passo els  dies, les setmanes (b\u00e9 porto tot el curs) substituint i no puc fer  treball continuat amb els meus alumnes.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>La v\u00e9rit\u00e9 est que c&#039;est tr\u00e8s &quot;cool&quot; et j&#039;ai vraiment aim\u00e9 \u00e7a, c&#039;est encourageant et le message atteint les enfants beaucoup plus facilement. Ah\u00a0! nous avons aussi pu faire le spectacle avec les enfants seuls. C&#039;\u00e9tait tr\u00e8s amusant car pendant qu&#039;ils le peignaient entre les groupes sur les tables, ils faisaient semblant d&#039;\u00eatre une famille d&#039;animaux. Et nous avons pass\u00e9 un bon moment lors de la repr\u00e9sentation. Ils se sentaient totalement protagonistes !! Je compte le refaire avant la fin du cours et je ne sais pas si je serai dans cette \u00e9cole l&#039;ann\u00e9e prochaine mais si je le faisais, je commencerais par A. d\u00e9j\u00e0 au premier trimestre. Teia, un c\u00e2lin et merci beaucoup.\u201d<\/i><i>&nbsp;<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<p><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Cette activit\u00e9 se trouve dans le cas p\u00e9dagogique qui est pr\u00e9sent\u00e9 avec cette \u00e9tude. Apr\u00e8s en avoir discut\u00e9 avec le MEE, j&#039;ai apport\u00e9 les corrections n\u00e9cessaires pour le rendre plus efficace.<\/span><\/p>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=2701487811755248965\" name=\"folch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a><\/div>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\">CEIP FOLCH I TORRES. <b><span style=\"font-size: small;\">Palau-solit\u00e0 i Plegamans. Barcelone.<\/span><\/b> <b><span style=\"font-size: small;\"><i>&nbsp;<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;\">\n<span style=\"font-size: large;\"><span class=\"Estilo3\"><b><span style=\"font-size: small;\"><i>Professeur: Maria Teresa Mart\u00ednez Moner<\/i><\/span><\/b><\/span><\/span><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<span class=\"Estilo3\"><b><i><\/i><\/b><\/span>C&#039;est une exp\u00e9rience que j&#039;ai v\u00e9cue en 1999, alors que j&#039;\u00e9tais au lyc\u00e9e, avec un \u00e9l\u00e8ve ayant un trouble de la personnalit\u00e9.<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>\u00ab Cet \u00e9tudiant, P., \u00e9tait une personne aux traits psychotiques. Agressif avec le professeur, avec les camarades de classe, avec les enseignants, obsessionnel\u2026 Comme vous le savez, les personnes atteintes de ce trouble de la personnalit\u00e9 ne tiennent pas compte des droits et des sentiments des autres. Le plus caract\u00e9ristique est qu&#039;ils expriment leurs conflits de mani\u00e8re impulsive et irresponsable, parfois avec une hostilit\u00e9 et une violence intenses. Ils sont souvent incapables de pr\u00e9dire les cons\u00e9quences n\u00e9gatives de leur comportement antisocial et ne se sentent pas coupables.&nbsp;<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>La punition modifie rarement leur comportement ou am\u00e9liore leur jugement ou leur pr\u00e9voyance sur les choses ; au contraire, elle confirme leur vision d&#039;un monde sans sentiments.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Cet \u00e9l\u00e8ve est scolaris\u00e9 depuis la maternelle. J&#039;ai suivi des cours particuliers avec l&#039;enseignante sp\u00e9cialis\u00e9e quelques heures par semaine, ainsi que des cours de renforcement individuels d&#039;une heure. J&#039;\u00e9tais charg\u00e9e de lui donner ces s\u00e9ances de renforcement, car il avait \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 par la direction et le tutorat que ce seraient des s\u00e9ances positives pour lui et le reste de la classe, car ainsi le reste de la classe avait le temps de travailler normalement ( le 70% de temps avec lui en classe \u00e9tait impossible \u00e0 faire).&nbsp;<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>C&#039;\u00e9tait un \u00e9tudiant qui ne participait qu&#039;aux t\u00e2ches qui l&#039;int\u00e9ressaient. Il \u00e9tait donc pr\u00eat \u00e0 toujours montrer ses comp\u00e9tences ou ses connaissances aux autres \u00e9l\u00e8ves, trouvant ainsi l&#039;affirmation de soi devant les autres.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Le renforcement que j&#039;ai commenc\u00e9 \u00e0 faire avec le P., \u00e9tait ce qui avait \u00e9t\u00e9 pr\u00e9vu d\u00e8s le tuto : renforcer ses connaissances sur le Domaine des Sociales et celui des Naturels. J&#039;ai vite r\u00e9alis\u00e9 que nous n&#039;allions pas bien de cette fa\u00e7on. Et j&#039;ai commenc\u00e9 \u00e0 chercher des ressources pour capter l&#039;int\u00e9r\u00eat et cr\u00e9er une habitude de travail efficace.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>\u00c9tant un enfant tr\u00e8s grossier et agressif, avec un terrible manque d&#039;affection, j&#039;ai d\u00e9cid\u00e9 de commencer \u00e0 construire une marionnette \u00e0 fil entre eux deux et d&#039;apprendre \u00e0 la manipuler pour canaliser les sentiments.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>La marionnette \u00e0 fil propos\u00e9e \u00e9tait tr\u00e8s simple, elle \u00e9tait faite avec un mouchoir et cinq balles (t\u00eate, mains et pieds) avaient trois fils sur la t\u00eate et deux qui faisaient bouger les mains et les pieds en m\u00eame temps. C&#039;est une marionnette aux mouvements limit\u00e9s mais tr\u00e8s expressifs. L&#039;une des caract\u00e9ristiques importantes de cette marionnette est que sa manipulation n\u00e9cessite un mouvement tr\u00e8s contr\u00f4l\u00e9 et lent pour transmettre des actions ou des sentiments. C&#039;est pourquoi j&#039;ai choisi ce type particulier, car P. \u00e9tait tout le contraire.&nbsp;<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Lors de la premi\u00e8re s\u00e9ance, je lui ai apport\u00e9 la marionnette (marionnette \u00e0 fil) et je l&#039;ai manipul\u00e9e devant lui. Je lui ai montr\u00e9 les m\u00e9canismes qu&#039;il utilisait pour la manipulation (commande, fils...) et comme action physique dirig\u00e9e sur sa commande, il bougeait une partie de son corps ou une autre \u00e0 volont\u00e9. Je lui ai aussi montr\u00e9 comment le personnage pouvait exprimer des choses (\u00e9motions, actions\u2026), comment il pouvait avoir une \u00e2me. Et surtout, c&#039;\u00e9tait moi qui provoquais ces situations et les fils et les marionnettes \u00e9taient des \u00e9metteurs. Une r\u00e9action inattendue de sa part fut de vouloir que la marionnette s&#039;approche de lui et l&#039;embrasse.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Puis je l&#039;ai laiss\u00e9 manipuler. Il a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s r\u00e9ceptif. Il a commenc\u00e9 \u00e0 essayer de faire les mouvements que j&#039;avais faits et n&#039;arr\u00eatait pas de se demander comment ils avaient \u00e9t\u00e9 faits. Alors je lui ai propos\u00e9 de construire une marionnette comme \u00e7a ensemble et ce serait pour lui. Il \u00e9tait excit\u00e9.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>La deuxi\u00e8me s\u00e9ance \u00e9tait un travail purement plastique. J&#039;ai apport\u00e9 les mat\u00e9riaux et il l&#039;a peint et lui a donn\u00e9 une personnalit\u00e9 selon son jugement. Il a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s utile.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Dans la troisi\u00e8me session, nous avons commenc\u00e9 \u00e0 manipuler la marionnette. Je me tenais \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de lui avec ma marionnette et il faisait les m\u00eames mouvements avec la sienne.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Plus tard, j&#039;ai essay\u00e9 de cr\u00e9er des situations entre les deux marionnettes. Il \u00e9tait obs\u00e9d\u00e9 par la question de savoir si ces marionnettes pouvaient se battre. Je lui ai dit oui. Et nous avons commenc\u00e9 un combat simul\u00e9. Mais le plus dr\u00f4le, c&#039;est que je faisais tr\u00e8s attention \u00e0 ne pas &quot;bler&quot; les personnages (quand \u00e0 l&#039;\u00e9cole il s&#039;\u00e9tait bless\u00e9 et blessait des camarades et des professeurs). Plus tard, j&#039;ai cr\u00e9\u00e9 des situations de rapprochement, de caresses, en essayant d\u00e9finitivement de faire sortir la partie sensible. . Il y a eu des moments vraiment tr\u00e8s tendres. Toutes ces sc\u00e8nes \u00e9taient courtes. Il \u00e9tait important de garder le tempo, sinon l&#039;exercice n&#039;aurait pas fonctionn\u00e9, car les caract\u00e9ristiques de l&#039;\u00e9l\u00e8ve ne lui permettaient pas de faire longtemps la m\u00eame t\u00e2che, donc c&#039;\u00e9tait efficace. Avec un trouble de la personnalit\u00e9 comme celui de P., il \u00e9tait difficile de croire comment il pouvait transmettre des sentiments aussi d\u00e9licats. \u00c0 l&#039;\u00e9poque, il utilisait la marionnette comme transmetteur de ses propres sentiments. Ce fut une exp\u00e9rience tr\u00e8s fra\u00eeche, d\u00e9tendue et enrichissante. Pour lui comme pour moi.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Dans une autre s\u00e9ance, nous avons amen\u00e9 la marionnette en classe. Ce n&#039;\u00e9tait pas pr\u00e9vu mais il me l&#039;a demand\u00e9. Il le manipulait devant tout le monde mais \u00e9tait plus timide, m\u00eame s&#039;il avait l&#039;approbation du reste de la classe \u00e0 l&#039;\u00e9poque.&nbsp;<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Une chose qui m&#039;a surpris, c&#039;est qu&#039;une fois les s\u00e9ances termin\u00e9es, il ne voulait pas rester avec la marionnette, car il m&#039;a dit que je prendrais plus soin de lui, que s&#039;il le prenait il le casserait, qu&#039;\u00e0 la maison il perdrait\u2026 ..<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>C&#039;est comme si vous ne vouliez pas avoir de lien \u00e9motionnel avec un objet.<\/i><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<i>Plus tard, nous avons travaill\u00e9 sur les ombres, la jonglerie et la magie. Je lui lisais (des histoires, des faits historiques, des curiosit\u00e9s qui avaient \u00e0 voir avec la science\u2026), on y r\u00e9fl\u00e9chissait, il me renseignait sur les sujets que je connaissais\u2026 mais c&#039;est une autre histoire. \u00bb<\/i><\/p>\n<div style=\"text-align: right;\">\n<a href=\"http:\/\/titellesieducacio.blogspot.com.es\/2012\/08\/experiencies-catalunya.html#Continguts\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">Contenu<\/span><\/a><i> <\/i><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les marionnettes sont sp\u00e9ciales. Exp\u00e9riences de th\u00e9rapie pour chiots \u00e0 <\/p>\n<p class=\"read-more-container\"><a title=\"Exp\u00e9riences en Catalogne\" class=\"read-more button\" href=\"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/experiencies-catalunya\/#more-5358\">Continue de lire<span class=\"screen-reader-text\">Exp\u00e9riences en Catalogne<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":5359,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[119,172,141],"class_list":["post-5358","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria","tag-ed-especial","tag-els-titelles-som-especials","tag-experiencies","masonry-post","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5358","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5358"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5358\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5361,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5358\/revisions\/5361"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5359"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}