{"id":5368,"date":"2007-09-05T00:58:00","date_gmt":"2007-09-04T22:58:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2020-09-06T19:10:12","modified_gmt":"2020-09-06T17:10:12","slug":"trastorns-sindrome-de-down","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/trastorns-sindrome-de-down\/","title":{"rendered":"Troubles du syndrome de Down"},"content":{"rendered":"<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<span style=\"font-size: x-small;\">Les marionnettes sont sp\u00e9ciales. <\/span><span style=\"font-size: x-small;\">Troubles et carences \u00e0 traiter<\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<span style=\"font-size: large;\">Syndrome de Down<\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nIl n&#039;y a pas deux personnes trisomiques identiques. Chacun a ses caract\u00e9ristiques et ses besoins, ses illusions et ses d\u00e9ceptions, ses qualit\u00e9s et ses d\u00e9fauts.\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nM. John Langdon Down a d\u00e9crit le ph\u00e9notype (caract\u00e9ristiques externes) du syndrome en 1866, mais ce n&#039;est qu&#039;en 1959 que J\u00e9r\u00f4me Lejeune a identifi\u00e9 la pr\u00e9sence d&#039;un chromosome suppl\u00e9mentaire dans le caryotype des personnes atteintes du syndrome.<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nComme pour le reste de la population, il existe autant de variations individuelles qu&#039;il y a de personnes atteintes du syndrome, ce qui rend impossible de g\u00e9n\u00e9raliser sur les sch\u00e9mas de d\u00e9veloppement ou de personnalit\u00e9.\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLe syndrome de Down est un ensemble de divers sympt\u00f4mes et signes qui se manifestent dans le d\u00e9veloppement global de la personne \u00e0 partir du moment o\u00f9 elle est con\u00e7ue en raison de l&#039;exc\u00e8s de mat\u00e9riel g\u00e9n\u00e9tique sur le chromosome 21.\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Caract\u00e9ristiques communes:<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li class=\"Estilo1\">caract\u00e9ristiques physiques : yeux \u00e9carquill\u00e9s, cou court, cheveux fins et raides.<\/li>\n<li class=\"Estilo1\">hypotonie musculaire g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e<\/li>\n<li class=\"Estilo1\">D\u00e9ficience intellectuelle<\/li>\n<li class=\"Estilo1\">retard de croissance et vieillissement pr\u00e9matur\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>Ils peuvent \u00e9galement pr\u00e9senter<\/b>:<\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li class=\"Estilo1\">syst\u00e8me immunitaire insuffisant<\/li>\n<li class=\"Estilo1\">troubles ophtalmologiques et perte auditive<\/li>\n<li class=\"Estilo1\">dysfonctionnement thyro\u00efdien<\/li>\n<li class=\"Estilo1\">maladie cardiaque cong\u00e9nitale<\/li>\n<li class=\"Estilo1\">infections du syst\u00e8me respiratoire<\/li>\n<li class=\"Estilo1\">malformations du tractus gastro-intestinal<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nComme tout enfant, l&#039;\u00e9l\u00e8ve trisomique est n\u00e9 une personne avec des voies de d\u00e9veloppement. Tout au long de son existence, il d\u00e9ploiera toutes ses capacit\u00e9s tant que son environnement facilitera les stimuli.\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLe syndrome de Down ne pose aucune barri\u00e8re \u00e0 l&#039;acc\u00e8s au code de la langue.\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nTous peuvent comprendre et parler, s&#039;ils n&#039;ont pas d&#039;autre handicap. Le handicap se manifeste tout au long de l&#039;enfance dans le retard d&#039;apparition des premiers mots et phrases, dans le vocabulaire pauvre et dans la mauvaise articulation de certains sons. Il n&#039;y a pas de r\u00e8gles pour quand chaque enfant parlera et comment il parlera.\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nLe niveau de compr\u00e9hension d\u00e9passe toujours le niveau des productions verbales.\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nL&#039;\u00e9l\u00e8ve atteint du syndrome de Down a des probl\u00e8mes de d\u00e9veloppement plus tard. Il y a pas mal de questions quant \u00e0 savoir si le processus d&#039;apprentissage est plus lent ou diff\u00e9rent.\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\nL&#039;exploration des choses, par exemple, est toujours plus restreinte aux choses de son environnement qu&#039;\u00e0 celle des autres enfants. Ils ont du mal \u00e0 comprendre et \u00e0 synth\u00e9tiser.\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n\u00c0 l&#039;heure actuelle, l&#039;avenir scolaire des enfants trisomiques ne peut \u00eatre pr\u00e9dit. Il faut analyser et \u00e9valuer chaque enfant individuellement, chaque \u00e9cole et chaque ann\u00e9e.\n<\/div>\n<div align=\"justify\" class=\"Estilo1\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b>R\u00e8gles et mani\u00e8res de traiter ces \u00e9tudiants:<\/b><\/div>\n<div align=\"justify\" style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<ul>\n<li class=\"Estilo1\">Importance de la coh\u00e9rence dans l&#039;\u00e9ducation tout au long de votre scolarit\u00e9.<\/li>\n<li class=\"Estilo1\">Les manifestations affectives que les adultes font pour compenser le d\u00e9ficit cognitif sont contre-productives, car ainsi l&#039;\u00e9l\u00e8ve apprend \u00e0 \u00e9viter les difficult\u00e9s et les efforts<\/li>\n<li class=\"Estilo1\">Il n&#039;y a pas d&#039;attitude plus pr\u00e9judiciable \u00e0 leur d\u00e9veloppement que la surprotection bas\u00e9e sur l&#039;id\u00e9e qu&#039;ils sont des enfants sans d\u00e9fense et incapables de se d\u00e9brouiller seuls. Cela cr\u00e9e de la passivit\u00e9 et de la d\u00e9pendance vis-\u00e0-vis des adultes.<\/li>\n<li class=\"Estilo1\"><span class=\"Estilo1\">Il faut comprendre et accepter leurs difficult\u00e9s et agir face \u00e0 chaque attitude et comportement comme on le ferait avec un autre enfant ; avec discipline et en m\u00eame temps avec tol\u00e9rance.<\/span><\/li>\n<li class=\"Estilo1\"><span class=\"Estilo1\">Comprenez qu&#039;ils ne r\u00e9agissent pas trop vite ou que cela leur co\u00fbte plus cher d&#039;apprendre et ne confondez pas cela avec une incapacit\u00e9.<\/span><\/li>\n<li class=\"Estilo1\"><span class=\"Estilo1\">Elle doit \u00eatre enseign\u00e9e avec t\u00e9nacit\u00e9 et constance. Le travail syst\u00e9matique et routinier est important, ce qui ne veut pas dire ennuyeux.<\/span><\/li>\n<li class=\"Estilo1\">Partant de la conviction que l&#039;enfant veut et peut apprendre. <\/li>\n<li class=\"Estilo1\">Appr\u00e9ciez les petits progr\u00e8s et les grands efforts. <\/li>\n<li class=\"Estilo1\">Encouragez-le \u00e0 d\u00e9couvrir et \u00e0 utiliser ses propres ressources.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les marionnettes sont sp\u00e9ciales. Troubles et carences pour traiter le syndrome\u2026 <\/p>\n<p class=\"read-more-container\"><a title=\"Troubles du syndrome de Down\" class=\"read-more button\" href=\"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/trastorns-sindrome-de-down\/#more-5368\">Continue de lire<span class=\"screen-reader-text\">Troubles du syndrome de Down<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[119,172,111],"class_list":["post-5368","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria","tag-ed-especial","tag-els-titelles-som-especials","tag-terapia","masonry-post","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5368","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5368"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5368\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5369,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5368\/revisions\/5369"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5368"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5368"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5368"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}