{"id":5380,"date":"2007-09-04T00:56:00","date_gmt":"2007-09-03T22:56:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2020-09-06T19:10:17","modified_gmt":"2020-09-06T17:10:17","slug":"en-pau-va-al-mercat_9","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/en-pau-va-al-mercat_9\/","title":{"rendered":"Pau va au march\u00e9"},"content":{"rendered":"<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<span style=\"font-size: x-small;\">Les marionnettes sont sp\u00e9ciales. <\/span><span style=\"font-size: x-small;\">Valise p\u00e9dagogique<\/span><\/div>\n<p><span style=\"font-size: large;\">Pau va au march\u00e9<\/span><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<b><span style=\"font-size: small;\">histoire de Cristina Bertr\u00e1n<\/span><\/b><\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<p><i>Niveau: <\/i>Premier cycle primaire <br \/>\n<i>D\u00e9sordre: <\/i>Syndrome de Down <br \/>\n<i>Technique: <\/i>Marionnettes de table<\/p>\n<p>Avec cette activit\u00e9 et sa m\u00e9thodologie compl\u00e8te, un apprentissage signifiant et fonctionnel est favoris\u00e9. Une s\u00e9rie de comp\u00e9tences tr\u00e8s importantes dans le d\u00e9veloppement de l&#039;\u00e9l\u00e8ve trisomique sont \u00e9galement renforc\u00e9es, telles que :<\/p>\n<ul>\n<li>Comp\u00e9tences communicatives et linguistiques. Il ne s&#039;agit pas d&#039;enseigner la grammaire mais de placer les phrases dans un contexte fonctionnel qui leur sert \u00e0 communiquer.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Comp\u00e9tences interpersonnelles et sociales. Capacit\u00e9 \u00e0 entretenir des relations avec les autres. <\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Comp\u00e9tences personnelles en relation avec sa propre autonomie. De nature plus psychologique : capacit\u00e9 \u00e0 faire, \u00e0 prendre des d\u00e9cisions, \u00e0 travailler seul (avec soutien verbal ou non), \u00e0 s&#039;imaginer capable de se d\u00e9brouiller seul. <\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Comp\u00e9tences adaptatives en relation avec l&#039;autonomie sociale li\u00e9e \u00e0 la participation active de la personne dans son environnement. <\/li>\n<\/ul>\n<p>Le travail de ces capacit\u00e9s nous assure des niveaux de g\u00e9n\u00e9ralisation plus \u00e9lev\u00e9s dans d&#039;autres contextes.La technique utilis\u00e9e avec les marionnettes est celle du tableau. Des marionnettes manipul\u00e9es sur table et tenues directement avec les mains. Cette technique permet de laisser la marionnette sur une surface pour pouvoir faire l&#039;action d&#039;acheter, vendre, payer, compter\u2026\n<\/div>\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\">\n<span style=\"font-size: large;\">Guide p\u00e9dagogique<\/span><\/p>\n<p><b>&quot;EN PAIX VA AU MARCHE&quot; <\/b><br \/>\nFAVORISER L&#039;IND\u00c9PENDANCE POUR LES ACTIVIT\u00c9S LES PLUS QUOTIDIENNES<br \/>\nNiveau: <i>Cycle initial primaire<\/i><br \/>\nR\u00e9gion:<i> Connaissance de l&#039;environnement, de la langue et des math\u00e9matiques <\/i><br \/>\nD\u00e9sordre: <i>Syndrome de Down<\/i><\/p>\n<p><b>CIBLES<\/b><b>&nbsp;<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Utilisez un langage \u00e9tabli pour faire des demandes.<\/li>\n<li>Apprenez \u00e0 respecter les tours de mots.<b><\/b><\/li>\n<li>Demander, refuser et montrer des choses.<b><\/b><\/li>\n<li>D\u00e9velopper des activit\u00e9s de communication sociale (saluer, dire au revoir, etc.).<b><\/b><\/li>\n<li>Habituez-vous \u00e0 \u00e9couter, \u00e0 regarder vos camarades de classe dans des situations de communication et \u00e0 montrer de l&#039;int\u00e9r\u00eat.<b><\/b><\/li>\n<li>Encouragez la responsabilit\u00e9.<b><\/b><\/li>\n<li>Pratiquez des op\u00e9rations math\u00e9matiques simples.<b><\/b><\/li>\n<li>Encourager l&#039;ind\u00e9pendance pour les activit\u00e9s quotidiennes.<b>&nbsp;<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>CONTENU<\/b><b>&nbsp;<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Extension et am\u00e9lioration du vocabulaire et de l&#039;expression orale.<\/li>\n<li>Repr\u00e9sentation par marionnettes.<\/li>\n<li>Effectuer des op\u00e9rations math\u00e9matiques avec le calcul mental : addition et soustraction<\/li>\n<li>Renforcement du sens des responsabilit\u00e9s<\/li>\n<li>Participation positive \u00e0 l&#039;activit\u00e9.<\/li>\n<li>Respect du mat\u00e9riel utilis\u00e9.<\/li>\n<li>Am\u00e9lioration personnelle pour renforcer la confiance et la s\u00e9curit\u00e9 individuelles.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>M\u00c9THODOLOGIE<\/b><\/p>\n<p>Explication du conte \u00ab Pau va au march\u00e9 \u00bb avec support de marionnettes par l&#039;enseignant.<br \/>\nL&#039;histoire est repr\u00e9sent\u00e9e par trois marionnettes o\u00f9 chacune sert \u00e0 mettre en sc\u00e8ne les objectifs propos\u00e9s. La marionnette du vendeur pose des questions et force la marionnette de l&#039;acheteur \u00e0 utiliser les d\u00e9n\u00e9gations, les affirmations et les demandes\u00a0; l&#039;acheteur fantoche r\u00e9pond aux questions et utilise la langue pour faire des demandes,\u2026<\/p>\n<p><b>PROC\u00c9DURES<\/b><\/p>\n<p>Le professeur raconte l&#039;histoire avec des marionnettes.<\/p>\n<p>Une fois l&#039;histoire racont\u00e9e, l&#039;\u00e9l\u00e8ve la repr\u00e9sente en manipulant les marionnettes avec l&#039;enseignant.<\/p>\n<p>Apr\u00e8s ce travail individuel avec l&#039;\u00e9l\u00e8ve, l&#039;activit\u00e9 est r\u00e9p\u00e9t\u00e9e avec toute la classe. Chaque \u00e9l\u00e8ve r\u00e9alise le r\u00f4le d&#039;une marionnette, en gardant \u00e0 l&#039;esprit qu&#039;\u00e0 chaque session le r\u00f4le r\u00e9alis\u00e9 doit varier, c&#039;est-\u00e0-dire que des tours rotatifs seront utilis\u00e9s.<\/p>\n<p><b>Une fois que vous avez travaill\u00e9 individuellement avec l&#039;\u00e9l\u00e8ve ayant des besoins \u00e9ducatifs particuliers, il est important de r\u00e9aliser \u00e9galement les activit\u00e9s avec le reste de la classe, car cela contribue \u00e0 renforcer son estime de soi et \u00e0 renforcer sa s\u00e9curit\u00e9.<\/b><b>&nbsp;<\/b><\/p>\n<p><b>HORAIRE<\/b><b>&nbsp;<\/b><\/p>\n<p>Les s\u00e9ances seront d&#039;une heure, une fois par semaine pendant un quart. Toutes les sessions avec les \u00e9tudiants auront le m\u00eame timing et la m\u00eame situation afin de cr\u00e9er une habitude de routine. <b>&nbsp;<\/b><br \/>\n<b>\u00c9VALUATION<\/b><\/p>\n<p>Au moyen d&#039;une grille d&#039;observation. <b>&nbsp;<\/b><\/p>\n<p><b>MAT\u00c9RIAUX<\/b><\/p>\n<ol>\n<ol>\n<li>Marionnettes\u00a0: m\u00e8re, fils, commer\u00e7ant.            <\/li>\n<li>\u00c9l\u00e9ments de l&#039;\u00e9tal du march\u00e9 : produits et offres.<\/li>\n<li>Sac \u00e0 main avec des sous et portefeuille avec des billets de banque.<\/li>\n<li>Explication plastifi\u00e9e du montage de l&#039;\u00e9tal de march\u00e9.<\/li>\n<li>Explication plastifi\u00e9e de l&#039;histoire.<\/li>\n<li>Panier pour faire du shopping.<\/li>\n<li>Guide p\u00e9dagogique.<\/li>\n<li>Grille d&#039;\u00e9valuation.<\/li>\n<li>Bo\u00eete pour ranger les marionnettes et en m\u00eame temps sert de but\u00e9e.\n<div style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 160px;\">\n<span style=\"font-style: italic;\"><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-size: large;\">Grille d&#039;\u00e9valuation <\/span><b><br \/>\n<\/b><\/p>\n<table align=\"center\" border=\"0\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" style=\"width: 702px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"Estilo1\"><b>&quot;EN PAIX VA AU MARCHE&quot; <\/b><\/p>\n<div class=\"Estilo4\">\nFAVORISER L&#039;IND\u00c9PENDANCE POUR LES ACTIVIT\u00c9S LES PLUS QUOTIDIENNES<\/div>\n<div class=\"Estilo4\">\nNiveau: <i>Cycle initial primaire<\/i><\/div>\n<div class=\"Estilo4\">\nR\u00e9gion:<i> Connaissance de l&#039;environnement et des math\u00e9matiques <\/i><\/div>\n<p><span class=\"Estilo4\">D\u00e9sordre: <i>Syndrome de Down<\/i><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"Estilo1\" height=\"20\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"Estilo1\" height=\"20\">\n<div align=\"center\">\n<table border=\"2\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"319\"><b>CIBLES<\/b><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">\n<div align=\"center\">\n<b>UNE <i>(r\u00e9alis\u00e9)<\/i><\/b><\/div>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">\n<div align=\"center\">\n<b>N \/ A <i>(non atteint)<\/i><\/b><\/div>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">\n<div align=\"center\">\n<b>PE <i>(en cours)<\/i><\/b><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td height=\"54\" valign=\"top\" width=\"319\">Utiliser un langage \u00e9tabli pour faire des demandes<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"319\">\nRespecter les tours de parole<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"319\">\nDemander des choses<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"319\">\nRejeter les choses<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"319\">\nMontrer des choses<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"319\">\nDire bonjour et dire au revoir<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"319\">\nHabituez-vous \u00e0 \u00e9couter <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"319\">\nRegardez vos camarades de classe dans des situations de communication et montrez de l&#039;int\u00e9r\u00eat<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"319\">\n\u00catre responsable des commandes et du mat\u00e9riel <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"319\">\nAdditionner avec un et deux chiffres (calcul mental)<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"319\">\nSoustraire avec un et deux chiffres (calcul mental)<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"216\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"192\">&nbsp;&nbsp; <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"Estilo1\" height=\"20\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les marionnettes sont sp\u00e9ciales. Valise P\u00e9dagogique En Pau va au\u2026 <\/p>\n<p class=\"read-more-container\"><a title=\"Pau va au march\u00e9\" class=\"read-more button\" href=\"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/en-pau-va-al-mercat_9\/#more-5380\">Continue de lire<span class=\"screen-reader-text\">Pau va au march\u00e9<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[131,119,121,172,141],"class_list":["post-5380","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria","tag-contes","tag-ed-especial","tag-ed-primaria","tag-els-titelles-som-especials","tag-experiencies","masonry-post","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5380","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5380"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5380\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5381,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5380\/revisions\/5381"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5380"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5380"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teiamoner.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5380"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}