TRABAJAMOS LA BUENA ALIMENTACIÓN. Grupo de trabajo del ICE de la UB (2007-2008)
CUENTO: “¡QUÉ GANA QUE TENGO!”
Nivel: Educación Infantil: P-4
Características del alumno Alumno con Síndrome de Down
Lugar donde se realiza la actividad Aula de Educación Especial
Participantes Alumno y Maestra/e de Educación Especial
Hábito que se trabaja La buena alimentación
objetivos
- Conseguir diferenciar algunos alimentos más saludables de los demás.
- Percibir la sombra propia y
la producida por objetos y la propia persona interpuestos a la luz,
frente a la pantalla o con luz solar adecuada.- Diferenciar entre objeto y sombra: el objeto se puede tomar –tiene volumen- la sombra es plana.
- Reconocer a los diferentes personajes que forman parte de la obra.
- Respetar el material y utilizarlo siguiendo las pautas de uso dadas previamente.
- Trabajar el vocabulario básico del cuento
- Disfrutar de la actividad.
metodología
Partimos
de la idea de que la organización y el enfoque de las áreas tienen un
carácter global e integrador. Por este motivo, para que el alumno
sea capaz de poner en escena a los personajes del cuento, se empezará a
trabajar el hábito a partir de la experimentación directa (descubrimiento de
la propia sombra proyectada en la pantalla y de diferentes objetos en
partir de actividades lúdicas) y posteriormente se introducirá el hábito de
tener una buena alimentación, contando un cuento y presentando sus
personajes.
temporización
Una hora semanal en el último trimestre de curso.
Evaluación
Mediante una parrilla de observación.
Material
– Papel y colores, varios objetos, papel transparente, luz, pantalla de sombras, tijeras, cinta adhesiva, ordenador, escáner.
Explicación de la actividad
- Se hace un trabajo previo con las sombras y la luz:
- Se experimentan movimientos libres sugeridos por el descubrimiento de la sombra propia proyectada en la pantalla.
- Se realizan ejercicios para adivinar mediante la sombra las partes del cuerpo, objetos…
- Descubrimiento de los cuerpos opacos y cuerpos transparentes.
- Explicación del cuento por parte del maestro.
- Se dibujan los personajes (opcional), o se utilizan los hechos.
- Se escanean los dibujos, se imprimen y se plastifican (lo realiza el maestro).
- Se montan las sombras.
- Posteriormente se ensaya el cuento con ayuda del maestro y se realiza una representación. Existe la opción de que esté grabado.
El maestro anteriormente ha montado una pantalla de sombras con una luz detrás
PARRILLA DE EVALUACIÓN : “TRABAJAMOS LA BUENA ALIMENTACIÓN”
OBJETIVOS Conseguir diferenciar algunos alimentos más saludables de los demás Diferenciar entre objeto y sombra Respetar el material Utilizar el material siguiendo las pautas dadas Reconocer a los personajes de la obra Conocer el vocabulario básico del cuento
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