Les marionnettes sont spéciales. Valise pédagogique
JE COMMUNIQUE AVEC LES MARIONNETTES
Niveau: Éducation de la petite enfance et enseignement primaire
Désordre: Tout le monde
Technique: Marionnette à gaine
Cette activité est conçue pour donner à l'enseignant une liberté totale lors de l'utilisation des marionnettes. C'est une ressource de classe qui peut être utilisée chaque fois que l'enseignant le juge approprié.
Ces marionnettes permettent de créer une ambiance ludique dans la classe pour dynamiser l'apprentissage choisi à un moment donné. Ils conviennent également pour travailler sur les problèmes de langage, car ils ont une bouche articulée.
Ils peuvent être utilisés aussi bien en classe d'éducation spécialisée qu'en classe ordinaire.
La technique choisie permet de travailler n'importe quel contenu, car elle a une manipulation très simple et très efficace. La tradition des marionnettes est une tradition orale. L'improvisation est très importante. Les clés de l'improvisation sont d'écouter les autres et de ne pas parler pendant que les autres le font.
Dans le guide pédagogique, vous trouverez une liste de sujets pour pouvoir improviser avec des marionnettes et des élèves.
GUIDE PÉDAGOGIQUE
LES MARIONNETTES DU MAÎTRE
JE COMMUNIQUE AVEC LES MARIONNETTES
Niveau: Éducation de la petite enfance et enseignement primaire
Région: Tout
Désordre: Tout le monde
CIBLES
- Encouragez les activités en classe.
- Agir comme médiateur dans l'apprentissage.
- Gardez un œil sur les activités de la classe.
- Travail sur les difficultés de langage.
- Encourager l'utilisation correcte de la langue des élèves.
CONTENU
- La marionnette comme outil de travail.
- La langue que vous utilisez dans chaque niveau.
MÉTHODOLOGIE
L'enseignant ou les élèves doivent nommer chaque marionnette.
Pour stimuler les activités de la classe et agir comme médiateur dans l'apprentissage, la marionnette dit des choses à l'oreille du professeur et il les transmet aux élèves.
Pour travailler le langage, le professeur parle à travers la marionnette.
Choses à garder à l'esprit lors de la manipulation des marionnettes :
- L'enseignant doit changer de voix lorsque la marionnette parle.
- L'enseignant doit toujours regarder la marionnette quand la marionnette parle.
Ces deux règles sont fondamentales pour donner de la crédibilité à l'action.
Plus tard, les élèves peuvent également saisir les marionnettes et parler à travers elles. Ils peuvent être utilisés aussi bien en classe d'éducation spécialisée qu'en classe ordinaire.
En plus des sujets que l'enseignant souhaite aborder, les élèves peuvent improviser avec les marionnettes. Les élèves doivent disposer de cinq minutes pour se préparer à l'improvisation.
IDÉES À AMÉLIORER AVEC LES MARIONNETTES
- Une marionnette est présentée à l'autre. Nom, famille, amis, loisirs…
- Une marionnette n'a pas d'amis, est seule et l'autre arrive.
- Une marionnette fait pipi. Pouvez-vous me dire comment ça se passe dans les toilettes ?
- Deux marionnettes attendent quelqu'un.
- Deux marionnettes tombent amoureuses.
- Une marionnette demande à l'autre depuis combien de temps.
- Chaque marionnette explique à l'autre ce que sont les garçons et les filles dans la classe, et comment ils vont.
- Deux marionnettes sont dans un restaurant. Que mangent les marionnettes ?
- Un entretien. Une marionnette est l'annonceur et l'autre l'interviewé.
- Les marionnettes racontent une histoire.
- La salle d'attente du dentiste.
- Supermarché : vendeur et client.
- Une marionnette est en colère, l'autre découvre pourquoi.
- Une marionnette agit comme un enseignant et l'autre comme un élève.
- Les marionnettes racontent à quoi ressemblent leurs maisons.
- Les marionnettes chantent une chanson.
- Les marionnettes racontent comment sont leurs meilleurs amis.
- Chaque marionnette prononce un mot et l'autre répond par celui qui lui vient à l'esprit en premier.
HORAIRE
Tout au long du cours et aux moments que l'enseignant juge appropriés.
MATÉRIAUX
- Deux marionnettes à gants
- Guide pédagogique
- Boîte pour ranger les marionnettes
