Les marionnettes sont spéciales.
Introduction
"Tout comme le soleil, l'air ou
les ressources énergétiques que nous utilisons pour chauffer nos maisons,
les marionnettes contiennent certains éléments qui les rendent uniques et ne font qu'un
importante ressource pédagogique. Ces éléments sont combinés en les convertissant
dans un matériau très puissant. Et utilisé correctement, efficacité
de la ressource augmente. ” (Éléments de communication de marionnettes. Jeffrey L. Peyto).
les ressources énergétiques que nous utilisons pour chauffer nos maisons,
les marionnettes contiennent certains éléments qui les rendent uniques et ne font qu'un
importante ressource pédagogique. Ces éléments sont combinés en les convertissant
dans un matériau très puissant. Et utilisé correctement, efficacité
de la ressource augmente. ” (Éléments de communication de marionnettes. Jeffrey L. Peyto).
Cette étude montre la grande
l'éventail des possibilités qu'offre l'utilisation de marionnettes à l'école. Est
il est nécessaire de faire connaître cet élément à la communauté éducative
la formation sous tous ses aspects : technique, historique, manipulation, de
construction et usage thérapeutique. L'ignorance de certains d'entre eux
certains aspects peuvent le rendre difficile à utiliser et donc ne pas profiter de
cette ressource dans toute son extension pédagogique.
l'éventail des possibilités qu'offre l'utilisation de marionnettes à l'école. Est
il est nécessaire de faire connaître cet élément à la communauté éducative
la formation sous tous ses aspects : technique, historique, manipulation, de
construction et usage thérapeutique. L'ignorance de certains d'entre eux
certains aspects peuvent le rendre difficile à utiliser et donc ne pas profiter de
cette ressource dans toute son extension pédagogique.
Une marionnette est un instrument de
communication différente d'un livre ou de tout autre outil
apprentissage. La marionnette est personnellement connectée à l'utilisateur.
Cette qualité explique son efficacité dans l'enseignement.
communication différente d'un livre ou de tout autre outil
apprentissage. La marionnette est personnellement connectée à l'utilisateur.
Cette qualité explique son efficacité dans l'enseignement.
Étant donné l'ignorance
répandues, les marionnettes entrent souvent dans la classe pour s'amuser
plus, comme un outil de jeu mal utilisé. Parfois, ils sont utilisés par
pour passer le temps, quand on ne sait pas quoi faire ou comment remplir un espace
scolaires, gaspillant ainsi la grande richesse didactique qu'ils peuvent
origine.
répandues, les marionnettes entrent souvent dans la classe pour s'amuser
plus, comme un outil de jeu mal utilisé. Parfois, ils sont utilisés par
pour passer le temps, quand on ne sait pas quoi faire ou comment remplir un espace
scolaires, gaspillant ainsi la grande richesse didactique qu'ils peuvent
origine.
Les marionnettes sont des générateurs d'apprentissages multiples, qui n'impliquent pas seulement des connaissances (concepts, le purement cognitif), mais impliquent également un savoir-faire (procédures, méthodes, techniques, stratégies) et apprendre à être (normes, valeurs, attitudes…).
Grâce à cette recherche
vous connaîtrez son origine et son évolution dans le monde, les différentes techniques
et son usage thérapeutique actuel. Le travail de terrain m'a permis d'entrer en contact
avec les professeurs de Catalogne qui ont utilisé ou sont
utiliser des marionnettes dans leurs classes régulières et dans les salles de classe
de l'éducation spéciale. La communication avec certains d'entre eux a été beaucoup
rentable et a facilité l'échange d'activités, les consultations et
connaissances.
vous connaîtrez son origine et son évolution dans le monde, les différentes techniques
et son usage thérapeutique actuel. Le travail de terrain m'a permis d'entrer en contact
avec les professeurs de Catalogne qui ont utilisé ou sont
utiliser des marionnettes dans leurs classes régulières et dans les salles de classe
de l'éducation spéciale. La communication avec certains d'entre eux a été beaucoup
rentable et a facilité l'échange d'activités, les consultations et
connaissances.
Ce travail détaille une
recueil d'expériences assez intéressantes, pas seulement sur le terrain
l'école mais aussi dans d'autres lieux où la force thérapeutique de la marionnette
nécessaires : hôpitaux généraux, hôpitaux psychiatriques, terrains de jeux,
lieux où ils ont subi des catastrophes naturelles, orphelinats, gériatrie, centres
héberger…
recueil d'expériences assez intéressantes, pas seulement sur le terrain
l'école mais aussi dans d'autres lieux où la force thérapeutique de la marionnette
nécessaires : hôpitaux généraux, hôpitaux psychiatriques, terrains de jeux,
lieux où ils ont subi des catastrophes naturelles, orphelinats, gériatrie, centres
héberger…
Si l'enseignant doit travailler à
les cours avec des marionnettes sont basiques pour savoir quelles expériences ont été
fabriqués partout, pour pouvoir partir d'eux et développer de nouvelles techniques
et candidatures.
les cours avec des marionnettes sont basiques pour savoir quelles expériences ont été
fabriqués partout, pour pouvoir partir d'eux et développer de nouvelles techniques
et candidatures.
J'ai été invité à participer
au Festival Mondial de la Marionnette de Charleville-Mézières.
France, où j'ai joué et assisté au Congrès de « Marionnette et
Thérapie ”2006 : "Interdit - Interdit" organisé par l'association internationale "Marionnette et Thérapie".
au Festival Mondial de la Marionnette de Charleville-Mézières.
France, où j'ai joué et assisté au Congrès de « Marionnette et
Thérapie ”2006 : "Interdit - Interdit" organisé par l'association internationale "Marionnette et Thérapie".
je suis entré en contact avec
la directrice de cette association, Madeleine Lions et plus tard je vais
visiter son siège à Paris. J'y ai recueilli de la documentation sur
expériences thérapeutiques avec des marionnettes dans le monde, et j'ai découvert
de la création récente de FIMS, "Fédération internationale de la santé des marionnettes".
Je leur ai expliqué le travail que je faisais, ils ont montré beaucoup
intéressé par les résultats et proposé d'en faire partie
fédération en tant que représentant espagnol. Presque tout ce que je recherche
get was dans d'autres langues (français et anglais), alors je vais
traduire les textes pour avoir l'information.
la directrice de cette association, Madeleine Lions et plus tard je vais
visiter son siège à Paris. J'y ai recueilli de la documentation sur
expériences thérapeutiques avec des marionnettes dans le monde, et j'ai découvert
de la création récente de FIMS, "Fédération internationale de la santé des marionnettes".
Je leur ai expliqué le travail que je faisais, ils ont montré beaucoup
intéressé par les résultats et proposé d'en faire partie
fédération en tant que représentant espagnol. Presque tout ce que je recherche
get was dans d'autres langues (français et anglais), alors je vais
traduire les textes pour avoir l'information.
Souvent dans ce travail est
parle de "handicaps", car en dehors de l'Espagne ce mot est utilisé pour
nommer les inadaptations. Étymologiquement, le terme « handicap » vient de
Angleterre. Au. XVII, il y avait un jeu de hasard consistant à
concourir pour des objets personnels entre trois joueurs. Chacun mis en
un chapeau le même montant de centimes "main dans la casquette": "la main à l'intérieur du chapeau ”.
L'arbitre a compté le montant et a vérifié ce que c'était
l'objet le plus précieux qui avait été misé. Qui a pris les sous
avait placé cet objet.
parle de "handicaps", car en dehors de l'Espagne ce mot est utilisé pour
nommer les inadaptations. Étymologiquement, le terme « handicap » vient de
Angleterre. Au. XVII, il y avait un jeu de hasard consistant à
concourir pour des objets personnels entre trois joueurs. Chacun mis en
un chapeau le même montant de centimes "main dans la casquette": "la main à l'intérieur du chapeau ”.
L'arbitre a compté le montant et a vérifié ce que c'était
l'objet le plus précieux qui avait été misé. Qui a pris les sous
avait placé cet objet.
Vers la fin du s. XVIII entre dans le vocabulaire des courses hippiques.
Ce mot est lié à
notion de compétition. Au XIXe siècle, il arrive en France avec l'idée de
mettre un poids ou courir une plus grande distance aux chevaux qu'ils étaient
mieux, pour égaliser les conditions. Au XIXe siècle, il s'étend jusqu'à
Autres sports. Et, par métonymie, il désigne le désavantage
imposé dans une épreuve à un concurrent de qualité supérieure. De là, il s'agit de
début du XXe siècle, au sens figuré le sens de serrure,
agacement, infériorité. Et ce mot a remplacé l'inadaptation.
notion de compétition. Au XIXe siècle, il arrive en France avec l'idée de
mettre un poids ou courir une plus grande distance aux chevaux qu'ils étaient
mieux, pour égaliser les conditions. Au XIXe siècle, il s'étend jusqu'à
Autres sports. Et, par métonymie, il désigne le désavantage
imposé dans une épreuve à un concurrent de qualité supérieure. De là, il s'agit de
début du XXe siècle, au sens figuré le sens de serrure,
agacement, infériorité. Et ce mot a remplacé l'inadaptation.
Une fois que j'ai tout préparé
la partie théorique est venue le temps de faire la partie pratique.
L'éducateur spécialisé est souvent orphelin de ressources
travailler dans leurs classes. C'est pourquoi le travail théorique
Je l'ai complété par une partie pratique. Une valise pédagogique
nommé: "Les marionnettes sont spéciales", qui comprend une série
de tâches pour pouvoir travailler en classe sur les apprentissages des élèves
enfants ayant des besoins éducatifs particuliers.
la partie théorique est venue le temps de faire la partie pratique.
L'éducateur spécialisé est souvent orphelin de ressources
travailler dans leurs classes. C'est pourquoi le travail théorique
Je l'ai complété par une partie pratique. Une valise pédagogique
nommé: "Les marionnettes sont spéciales", qui comprend une série
de tâches pour pouvoir travailler en classe sur les apprentissages des élèves
enfants ayant des besoins éducatifs particuliers.
Ces activités sont également
ils peuvent jouer avec le reste des élèves dans les classes ordinaires, en jouant
quelques petites modifications.
ils peuvent jouer avec le reste des élèves dans les classes ordinaires, en jouant
quelques petites modifications.
Certains des travaux proposés ont été testés par des enseignants en classe.
Le théâtre de marionnettes est un art
complète où les arts visuels se conjuguent (forme, couleur, lumière,
textures), musique (son, rythmes, silences), mouvement
(poids, tonus musculaire, déplacements), théâtre (personnages, rôles,
conflit, action, espace, temps), danse, littérature, technologie,
mathématiques (savoir mesurer, calculer, diviser des matériaux), histoire,
sciences et valeurs. Toutes les disciplines peuvent être présentes dans un
projet globalisant et interdisciplinaire mené avec des marionnettes.
complète où les arts visuels se conjuguent (forme, couleur, lumière,
textures), musique (son, rythmes, silences), mouvement
(poids, tonus musculaire, déplacements), théâtre (personnages, rôles,
conflit, action, espace, temps), danse, littérature, technologie,
mathématiques (savoir mesurer, calculer, diviser des matériaux), histoire,
sciences et valeurs. Toutes les disciplines peuvent être présentes dans un
projet globalisant et interdisciplinaire mené avec des marionnettes.
Nous en avons un entre nos mains
l'art millénaire, qui prend de plus en plus d'ampleur chaque jour
ils découvrent de nouvelles fonctions éducatives, thérapeutiques et expressives.
Profitons-en !
l'art millénaire, qui prend de plus en plus d'ampleur chaque jour
ils découvrent de nouvelles fonctions éducatives, thérapeutiques et expressives.
Profitons-en !
