El juego del reciclaje

EXPERIENCIAS GRUPO DE TRABAJO ICE
El juego del reciclaje. Ruth Revaliente y Marta Torrico 

• Alumno con agudeza visual de 0,3 (de lejos)
• Patología congénita y estable (no degenerativa)
• Dispone de corrección óptica (astigmatismo)
• Campo visual total, sin reducción (+-180º)
• No tiene problemas cromáticos. Buena percepción del color
• Atendido en el equipo de integración desde educación infantil (P-3)
• Trabajo de cerca: sin problemas (sin valoración)

• Ser respetuoso con el medio ambiente.
• Aprender a clasificar los desechos reciclables.
• Comprender las normas de un juego.
• Ser capaz de respetar las normas de un juego.
• Conseguir que los alumnos se relacionen entre sí y creen un ambiente de respeto y comprensión mutuo.
• Diferenciar e identificar los materiales de reciclaje aprovechando los restos de visión y con ayuda del tacto.
• Aprender a relacionar los colores con los materiales de reciclaje: vidrio, papel y plástico
• Aprenda la numeración hasta el 24
• Saber esperar el turno
• Saber perder y ganar
• Poder expresar los sentimientos que surgen en torno al juego de una forma correcta 

• Encimera de juego
• Objetos para reciclar
• Dau
• 2 títeres
• 2 fichas-letra
• 2 cestas
• Instrucciones del juego
• 3 containers para reciclar
• Bolsa para guardar el juego

1. Pueden jugar, de forma simultánea, un máximo de 2 personas o 2 equipos.
2. Después de echar el dado todos los jugadores, comienza quien haya obtenido la cifra más alta.
3. En su turno cada jugador tira el dado que le indica el número de casillas que debe avanzar.
4. Las casillas están numeradas del 1 al 24.
5. Cuando se caiga en las casillas
   que hay un objeto para reciclar, se debe llevar a los containers de
   reciclaje. Si se coloca correctamente, el jugador puede continuar
   jugando, si no, pasa el turno al siguiente jugador.
6. Cuando se caiga en las casillas que haya un dibujo, deberá seguirse las instrucciones del mismo.
7. El primer jugador que llegue, con el número exacto, al final, será el ganador del juego. 

NOMBRE DEL ALUMNO__________________CURSO_______
“JUEGO DEL RECICLAJE” .

1. Pueden jugar, de forma simultánea, un máximo de 2 personas o 2 equipos.
2. Después de echar el dado todos los jugadores, comienza quien haya obtenido la cifra más alta.
3. En su turno cada jugador tira el dado que le indica el número de casillas que debe avanzar.
4. Las casillas están numeradas del 1 al 24.
5. Cuando se caiga a
   las casillas que hay un objeto para reciclar, debe llevarse a los
   containers de reciclaje. Si se coloca correctamente, el jugador puede
   continuar jugando, si no, pasa el turno al siguiente jugador.
6. Cuando se caiga en las casillas que haya un dibujo, deberá seguirse las instrucciones del mismo.
7. El primer jugador que llegue, con el número exacto, al final, será el ganador del juego.

Casillas con dibujo: 

LA BARCA: en
las casillas 4 y 9 hay barcas. Al caer en una de ellas se puede
avanzar o retroceder hasta la casilla de la otra barca. 

EL REMOLINO: en la casilla 22 está dibujado un remolino, al llegar a esa casilla se está obligado a retroceder a la casilla 1. 

EL HAM: en la casilla 15 está dibujado un anzuelo; caer en esta casilla significa quedarse dos turnos sin jugar. 

CASCADA:
en las casillas 8 y 20 hay una cascada, si se cae en la casilla 8
se debe ir a la 20 y si se cae en la casilla 20 se debe ir a la 8. 

EL PESCADO:
en las casillas 6, 9, 18 y 24 están dibujados los peces. Cuando se cae
en una de estas casillas se puede avanzar hasta la casilla que hay un
pescado y volver a echar.

Hace
un tiempo en un pueblo de mar vivían unas personas muy pobres, tanto
tan pobres que no tenían dinero para comprarse cubos de basura.

A
casa tenían mucha comida pero claro, cuando ya se lo comían todo no sabían
donde tirar los papeles y las cáscaras y al final lo tiraron TODO al
mar.

Allí, EN EL FONDO DEL MAR, vivía un pez globo muy bonito.

De repente vio cómo caían toda esa basura sobre su casa.

Entonces pensando mucho, decidió seguir un camino e ir a buscar a sus amigos peces para pedir ayuda.

Nada, nadando se encontró con un grupo de peces martillo y les explicó lo que había pasado y les dijo:

el
pez globo y los peces martillo cogieron un saco y continuaron el
camino del mar, cuando de repente se encontraron en un grupo de peces piraña.

Van
pensar que había tanta basura que cuanto más fuera mejor.

Entonces les explicaron lo sucedido y les dijeron:

el
pez globo, los peces martillo y los peces PIRANYA continuaron el
camino del mar, cuando nadando, nadando se encontraron en un grupo de peces
TABRON.

Entonces les explicaron lo ocurrido y les dijeron:

el
pez globo, los PESCADOS martillo, los pescados PIRANYA Y LOS PESCADOS TAURÓ
continuaron el camino del mar, cuando nadando, nadando se encontraron en un
grupo de peces GRANOTA.

Entonces les explicaron lo ocurrido y les dijeron:

el
pescado globo, los peces martillo, los peces PIRAÑA, LOS PESCADOS TAURÓ I
LOS PESCADOS GRANOTA continuaron el camino del mar, cuando nadando, nadando
se encontraron en un grupo de peces AGUA.

Entonces les explicaron lo ocurrido y les dijeron:

el
pescado globo, los peces martillo, los peces PIRAÑA, LOS PESCADOS TAURÓ ,
LOS PESCADOS GRANOTA Y LOS PESCADOS AGUA continuaron el camino del mar,
cuando nadando, nadando se encontraron en un grupo de peces TORTUGA.

Entonces les explicaron lo ocurrido y les dijeron: