Cacanimaux

Les marionnettes sont spéciales. Valise pédagogique

L'élève retardé mental a de la difficulté à convertir des objets et des actions en symboles et à les stocker en mémoire. Cette activité vous permet d'imiter les actions de la marionnette et de vous identifier au personnage, ainsi que de l'aider à conserver l'action et l'image le plus longtemps possible.

Les informations données sont concrètes, précises, organisées et simples pour renforcer l'apprentissage de l'habitude.

La période d'activité est courte, car les processus d'apprentissage de ces élèves sont très lents.

La technique utilisée avec les marionnettes est la tige supérieure. La prise en main est basique et permet de les saisir pour s'asseoir sur les toilettes.

"CACANIMAUX"

DEMANDEZ D'ALLER AUX TOILETTES, CRÉEZ L'HABITUDE DE FAIRE CACA DANS LES TOILETTES, SÉCHEZ-VOUS ET TIREZ LA CHAÎNE

Niveau: P-3 et P-4 Éducation de la petite enfance

Région: Découverte de soi

Désordre: Retard mental 

CIBLES 

• Reconnaître l'habitude de faire caca sur les toilettes
• Appliquer l'habitude de faire caca sur les toilettes
• Reconnaître l'habitude d'essuyer et de tirer sur la chaîne
• Appliquer l'habitude d'essuyer et de tirer sur la chaîne
• Obtenez la demande de faire caca sur les toilettes 

CONTENU 

• Enrichissement et amélioration du vocabulaire et de l'expression orale
• Pétition à l'enseignant des besoins de base
• défécation dans les toilettes
• Adopter des habitudes de nettoyage personnelles
• Participation positive à l'activité
• Représentation avec des marionnettes
• Amélioration personnelle 

MÉTHODOLOGIE

À travers l'explication d'une histoire avec des marionnettes, l'apprentissage du contrôle du sphincter, la demande d'aller aux toilettes, la perte de la peur dans la cuvette des toilettes et son utilisation ultérieure pour faire caca ou faire pipi sont introduits. . L'histoire est mise en scène devant toute la classe, mais l'activité doit s'adresser à l'élève présentant un retard mental, en faisant de lui le protagoniste de l'histoire.

PROCÉDURES

Option :

1. Le professeur raconte l'histoire avec des marionnettes.
2. L'enseignant raconte l'histoire avec des marionnettes, puis joue avec les élèves.
3. Le professeur raconte l'histoire avec des marionnettes. L'élève qui veut travailler avec l'habit peint et construit le poussin marionnette (identification du personnage) et avec l'aide de l'enseignant fait la représentation de l'histoire.
4. L'enseignant raconte l'histoire avec des marionnettes et les élèves peignent les modèles d'animaux et fabriquent leur propre marionnette. Ensuite, ils jouent l'histoire en groupe.

Après les mises en scène, les animaux se mettent en scène et font caca sur les toilettes pour de vrai. L'élève avec qui on veut travailler l'habit a toujours le poussin marionnette (c'est son double). Cet élève peut ramener l'histoire à la maison pour jouer avec et la représenter avec ses parents. 

Une fois que vous avez travaillé individuellement avec l'élève ayant des besoins éducatifs particuliers, il est important de réaliser également les activités avec le reste de la classe, car cela contribue à renforcer son estime de soi et à renforcer sa sécurité.

HORAIRE

Durée un quart. Deux séances par semaine. Lundi et vendredi.

Pendant la semaine, lorsque les élèves vont aux toilettes, l'histoire est rappelée et l'élève est félicité pour avoir bien réussi.

L'enseignant doit observer l'apprentissage et répéter les séances comme il le juge approprié pour le processus. 

ÉVALUATION

Au moyen d'une grille d'observation.  

MATÉRIAUX

1. Marionnettes : poussin, porcelet, loup, pingouin, serpent, éléphant, toilette, papier toilette.
2. Explication plastifiée de l'histoire.
3. Guide pédagogique.
4. Grille d'évaluation.
5. Modèles de personnages : poussin, porcelet, loup, pingouin, serpent, éléphant.
6. Boîte pour ranger les marionnettes

 Grille d'évaluation

"CACANIMAUX" DEMANDEZ D'ALLER AUX TOILETTES, CRÉEZ L'HABITUDE DE FAIRE CACA DANS LES TOILETTES, SÉCHEZ-VOUS ET TIREZ LA CHAÎNE Niveau: P-3 et P-4 Éducation de la petite enfance Région: Découverte de soi Désordre: Retard mental

CIBLES UNE (réalisé) N / A (non atteint) PE (en cours) Obtenez la demande de faire caca sur les toilettes          Reconnaître l'habitude de faire caca sur les toilettes          Appliquer l'habitude de faire caca sur les toilettes          Reconnaître l'habitude de se dessécher          Appliquer l'habitude de sécher          Reconnaître l'habitude de tirer la ficelle          Appliquer l'habitude de tirer la ficelle