Potenciem la creativitat i la autonomia

II Conférence internationale sur l'éducation et les marionnettes 2010

Nous favorisons la créativité et l'autonomie.

Norbert Froufe et Aaro Blaya

Unité didactique

LE CIRQUE D'ALEXANDER CALDER

Niveau: 6ème année.

Région: Langue
verbale et écrite, éducation physique, visuelle et plastique.

CARACTÉRISTIQUES DE LA
ÉTUDIANTS

L'expérience a été menée avec le
garçons et filles des deux sixième année CEIP Palau de Palau-solità i
mains jointes

OBJECTIFS GÉNÉRAUX

Compétences en communication et en audiovisuel

· Adapter le langage à la situation
communicatif

· Produire des textes oraux en adaptant l'intonation,
ton de la voix et du geste dans le contexte communicatif.

· Composer des textes écrits adaptés à la
besoin communicatif.

· Appliquer la réflexion dans la rédaction de textes
(réfléchir, écrire, réviser)

· Utiliser des objets et des matériaux comme
instrument d'expression et de communication.

Compétence artistique et culturelle

· Utiliser Internet pour obtenir des informations
sur l'oeuvre d'Alexandre Calder.

· Expérimentez les possibilités expressives du corps, du son, de
lumière et objets.

· Apprécier les caractéristiques formelles et
matériaux des objets.

· Reconnaître la relation entre la musique et
émotions.

· Valoriser et respecter son propre travail artistique
et des autres.

· Apprenez à en créer et à en interpréter un
spectacle de cirque miniature.

Zone d'éducation physique

· Développer la motricité.

· Effectuer des mouvements complexes avec des segments
corps insolites.

· Adapter les postures aux besoins de
la communication

Apprendre à apprendre la compétence

· Planifier le travail d'équipe et avoir
connaissance des compétences individuelles associées

· Évaluation individuelle et collective de
travail du point de vue du travail de groupe de la langue orale, écrite et
le point de vue moteur

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

· Développer le sens artistique.

· Travail sur l'expression orale et écrite
façon interdépendante.

· Développer les compétences nécessaires pour
travail en équipe.

· Stimuler le respect et la pensée critique.