Projet CLASSE OUVERTE. 3ème ESO

Devant
le mien avait un groupe d'ados à mille tours, comme n'importe quel autre
tuteur du centre, avec une différence; ont été exclus les étudiants de la
système éducatif parce qu'ils n'étaient pas à la hauteur des attitudes ou
l'apprentissage, je de la tendresse de la profession enseignante la
J'appelle les étudiants de RODALIES, étudiants à courte distance qui
ils sont parfois qualifiés de médiocres, voués à l'échec scolaire
pour des problèmes dans la caténaire, parce qu'ils n'apprennent jamais à temps, pour
aller à un rythme plus lent que prévu et s'arrêter là où il n'y a pas de station
arrêter. 

Ces élèves ont beaucoup de mal dans un cadre pédagogique et curriculaire très étroit,

Mais
ce sont des élèves de l'école et pour eux ça vaut la peine de trouver
stratégies qu'une autre éducation est possible, il faut apprendre à éduquer
des yeux du cœur, de la tendresse à donner des opportunités avec
des messages positifs et enthousiastes, de nouvelles façons d'apprendre, de donner un
cadre de confiance, savoir attendre sans hâte, avoir de la patience
le temps d'attendre des résultats, savoir écouter, laisser ça à un autre
jour, mettant les lattes mobiles à portée de main, ..

Par
les élèves du quartier croient qu'il a une chance de
faire autre chose que sonner les cloches ou déranger à droite et à gauche
tout membre de la communauté éducative, est un défi, un travail
d'enrichissement personnel, de confiance avec les enseignants qui croient en
eux, pour sortir tout ce qui les cuit à l'intérieur, comme on dit "Les mauvais rouleaux" .

Comment
les enseignants locaux doivent changer leurs attitudes, les éduquer dès le début
la base du dialogue, de la communication, de la négociation, de la délimitation,
tracer finalement un chemin pour eux, où ils peuvent laisser le leur
empreinte, pour leur montrer que jusqu'à présent, cela leur a fait du bien d'être dans le
trottoir et passer toutes les opportunités, maintenant ils peuvent le faire à nouveau
chemin avec nous et le projet, nous comptons sur eux.

Au début ça coûte.

Ils ne peuvent tout simplement pas croire l'offre que vous leur faites, ils ont peur de
leur faire confiance parce qu'ils sont habitués au fait que les adultes finissent par leur faire défaut.
Les premiers jours, le premier trimestre, il est difficile de voir les résultats. Les profs nous sommes découragés,
quand l'un s'effondre l'autre lui donne des encouragements et des recettes qui lui sont dues
travaillé, mais petit à petit les élèves se coincent, c'est tellement facile ! .Oui
tu leur fais vraiment confiance, tu le leur prouves avec le tien
façon d'être et d'agir et vous êtes capable de leur donner le temps de pouvoir faire
ce changement, ils n'hésitent pas à revenir dans le projet.

Est
un langage pédagogique très éloigné de leur monde et dans lequel
ils ne se sentent pas à leur place. Vraiment, si nous sommes capables de donner de la cohérence à
notre façon d'agir dans nos attitudes et nous ne cédons pas aux
premier changement, petit à petit, les élèves voient à nouveau qu'il y a
quelqu'un qui veut les aider en tant que personne, ils commencent à faire confiance à un adulte
qu'il n'attend rien en retour mais que ce qu'il veut c'est les aider à jeter
hâte d'avoir des attentes pour l'avenir. A partir de maintenant vous pouvez
leur fournir une poignée de ressources personnelles, l'estime de soi, l'affirmation de soi,
confiance, éducation aux valeurs, compétences sociales, médiation des
conflits,… qui sont à leur portée

Mais pour être en mesure de voir le changement dans les attitudes des étudiants doit avoir été réprimé, car les enseignants de RODALIÉS avec des projets éducatifs passionnants, devant les curieux et c'est dans cette perspective pédagogique que le projet d'en créer un sort COMPAGNIE DE MARIONNETTES avec des élèves adolescents, élèves étiquetés en échec scolaire.

UNE
à partir de ce moment et du projet les étudiants sont aidés un
sortez vos lunettes du déficit, de quelque chose qui ne marche pas, du
désactivé et mettre les nouvelles lunettes de potentiel
essayant de déployer toutes leurs capacités de la manière la plus efficace
possible : éduquer à partir de la diversité, avec des attentes pour l'avenir.

JE,
… Les étudiants ont le sentiment d'avoir grandi à l'intérieur
difficile à exprimer pour le moment, mais qu'au fil des ans, pas eux
personne ne le prendra, il fera partie de ces souvenirs attachants du
années au lycée pourquoi avoir sept acteurs et actrices pour quelques jours,
chacun avec un rôle unique et transférable capable de se sentir
essentiel qui les a fait grandir dans la satisfaction personnelle,
renforcement des capacités, perte du sens du ridicule, cohésion des
grouper,

Et chacun d'eux a apporté sa part au spectacle. Dans lespontanéité, lacalme, la constance, la surmonter les efforts, lasûrt, la capacité, la calme, la illusion, la ouverture, la personnalité, la sérénité, laoptimisme,la fermeté, . Quel professionnel ne voudrait pas travailler avec un showmaker aussi fantastique ?

UNE
partout où ils sont allés présenter le spectacle, ils les ont attendus avec
bougies, ont ressenti l'excitation des petits, leurs soucis et
surtout, ils ont été applaudis.

Ah veux-tu que je te dise un secret ? … Ils se sont sentis importants, celui d'être les protagonistes pendant quelques jours qui n'aime pas !!

Par
Sant Jordi de « bowling » dans les écoles primaires de la région de la
Ripollès, représentant un spectacle de contes avec des marionnettes élaborées
par les élèves eux-mêmes.

ESPACE PERSONNEL

1. Améliorer l'estime de soi
2. Renforcer les responsabilités
3. Apprenez à résoudre les conflits
4. Faciliter le travail d'équipe
5. Éduquer aux valeurs de respect, de tolérance et de dialogue
6. Goûtez au goût du bénévolat
7. Profitez des récompenses émotionnelles

DOMAINE LINGUISTIQUE

8. S'exprimer oralement de manière ordonnée et fluide
9. S'exprimer par écrit correctement et de manière cohérente.
10. Utiliser le langage non verbal comme moyen de communication
11. Avoir la capacité de communiquer avec les enfants 

ESPACE SOCIAL ET NATUREL

12. Connaître les histoires traditionnelles
13. Retravailler et inventer des histoires
14. Découvrez les fêtes populaires de Catalogne
15. Découvrir le métier de marionnettiste
16. Apprenez à connaître les écoles environnantes

DOMAINE MATHÉMATIQUE, ARTISTIQUE ET TECHNOLOGIQUE

17. Concevoir un projet dans ses étapes
18.Créez les marionnettes, leurs costumes et la marionnette.

1.- Nous sommes d'accord
2.- Allons travailler
3.- On enfile l'aiguille, Quelle aventure !!
4.- Nous fabriquons les marionnettes
5.- On fait le clin d'oeil et les décors
6.- Nous lisons et nous familiarisons avec les histoires
7.- Nous nous présentons dans les écoles
8.- Nous programmons le calendrier des actions
9.- Commençons à répéter. Le jour de la première approche, Quels nerfs !!
10.- La première
11.- Un succès !! Nous nous sentons très importants !!
12.- Le répétons-nous encore ?

Les étudiants voisins ont été fiers de l'être parce qu'ils se sont sentis sur leur propre peau